孩子不肯上幼儿园怎么办
婴儿从7个月起就能分辨亲人,把母亲和照料人当做安全的依靠,亲人在身边时就敢于探索周围的事物,亲人不在身边会出现分离焦虑——哭叫、害怕,见到亲人有抓住不放等紧张情绪。这种情况,能忍耐短暂的分离,知道父母到时就会回家。这是婴幼儿正常的对亲人的依恋,孩子初入幼儿园时得克服这种依恋情绪。
约有70%的孩子进入陌生的环境后看到亲人离去会表示不安,要找妈妈,会哭闹,母亲来接时会十分亲热,过几天适应了新环境就能安心玩耍,等候亲人来接。约20%的孩子刚入园时并不哭闹,过一段时间后才感到焦虑不安,但容易接受安慰,母亲来接时反而会回避。仅有10%的孩子进入幼儿园时会哭闹反抗,难以安慰,他们在亲人来接时会主动投入母怀,但对母亲的爱抚会有反抗表现因而难以对付。孩子的不同表现与其本身气质有关,也与父亲教养方式有关,容易适应的孩子较能听话容易使教师满意,较容易学习新的事物,趋向回避的孩子较为被动,老师不点到自己就不愿回答问题,学习主动性较较差。反抗型孩子总是要求帮助,常常表示出不满和抱怨,使老师感到为难,他们有时不吃不睡,生病请假,再入园时又重新反抗,使入园适应期延长。
预防的办法首先就在孩子发育的不同年龄期重视自理训练,如半岁时学习自己拿饼干吃,学习拿勺子,1岁时自己吃几口,两岁时独立吃饭完全不用人喂,从会走路时应开始学会有需要时自己会找便盆,两岁半起学会用手纸擦屁股,整理衣服。学会收拾玩具,简单整理房间,入幼儿园后生活能处理,会收拾整理,能胜任值日的任务,帮助老师及小朋友,这样自己较容易适应集体生活。]
其次,从1岁半起要有计划地带孩子到有其他孩子活动的地方,让孩子之间有些接触。附近的公园、街心公园、儿童游乐场玩玩,使孩子有与其他孩子交往的经验。如果父母能作短暂离开就更好,如到奶奶家,在同表(堂)兄妹游戏时父母短暂离开,这样会使孩子逐渐适应短期分离有利于克服分离焦虑。
入园前1~2个月,让孩子到幼儿园附近观看其他孩子在园中的游戏活动,回家让孩子当老师带着娃娃和毛绒小动物做入幼儿园的游戏,使孩子向往上幼儿园,这些都对克服分离焦虑有帮助。
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