环保教育论文:从小播种绿色

案例一：
六月一日前夕，我园小班组开展了“我能行亲子艺术周”活动，“水果拼盘”室内，家长和孩子正专注地制作着，家长们拿着小工具，切的切、雕的雕，孩子们也帮着用牙签将水果拼接好，并帮着摆水果造型，有的家庭制作好后，正和孩子一起为水果拼盘取名字呢，瞧，名字取得多好听呀！“自由自在”、“鸟语花香”、“年年有余”、“宁静校园”、“花好月圆”，孩子们还大胆地在同伴面前讲述自己的作品呢？活动结束后，我带着孩子们来欣赏杰作，其中最引人注目的是顾佩楠小朋友家庭制作的“巨变”（两盆），一盆是半个西瓜上面坑坑洼洼、“伤痕累累”，取名为”煎熬中等待……”是这样写的：面目全非的我已经几十年如一日，默默无闻的为江阴及周边城市的建设与发展做出不可磨灭的贡献。如今的我已不能再承受这斧凿之罪了，我等待着、期望着人们伸出援助之手，让我恢复原来的绿色吧！另一盘是半个西瓜上插满了各种“水果树”，取名为“期望中的巨变……”是这样写的：欣闻2004年6月8日江阴将全面禁止开采矿石，希望不久的将来，我会绿衣披身、果树满山，五颜六色的果子挂满枝头，洁净清新的空气为人们带来舒适的环境。朋友们，让我们共同努力把！让小朋友从小懂得爱绿、护绿、种绿！看完两段话却发人深思，于是我把两个水果拼盘给孩子们看，先请小朋友看第一个盘子，我问：“小朋友，看看这象什么？”小朋友都说是一座山，我又问：“这座山漂亮吗？”大家都摇摇头，“为什么不漂亮呢？”夏逸涵说；“它已经被挖得面目全非了。”从孩子迸出的字使我震惊，刘震说：“它的上面草也没有，树也没有。”“那你们知道怎么会变成这样的呢？”大家你看看我，我看看你，相互摇摇头，于是我给孩子们讲了因为人们乱砍乱伐，大肆破坏，原来身披绿衣的山就变成这个样子了。接下来我又让孩子们看另一盘水果拼盘，小朋友顿时欢呼雀跃，发出感叹“好漂亮呀！”我问：“这座山上有什么？”“有树、有花，”“有绿绿的草”，“树上还长满了果子呢。”……
反思：
   从以上案例中看出，我园的家长和孩子已经清楚地认识到环境保护的重要性，儿童是祖国的未来和希望，提高儿童的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们又是如何把环境保护的意识渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的环保意识呢？又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友，从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢？
我们都知道，孩子们最大的特点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处在似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，我利用游戏、故事等孩子乐于接受的教学和活动方式，将环境教育渗透进去。比如：在教育孩子不要乱扔垃圾时，我通过故事《猪八戒吃西瓜》、《窗外的垃圾》等来进行教育，通过边讲故事，边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日常生活中他们该怎样做，这时可让孩子自己说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应保持周围环境的清洁，是建造美好家园的基础；而在学习有关动物的歌曲时，相关的图片，让他们观察动物外形的同时，向他们讲述自然界中各种动物之间的关系，并让他们知道滥杀动物是会破坏整个生态平衡，人类必须爱护动物，不随意捕杀，应保护地球上的生物。
我还借助先进的教学仪器，让孩子们通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育。运用录像机、电视机、实物投影、自制课件等，发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，并请他们带回幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的环境保护的题材，再让他们把看到的和听到的回去向自己的父母讲述。这样，父母在帮助孩子找资料时和在听他们的复述过程中，也无形地接受了环境保护方面的教育，促使他们提高了这方面的认识，意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。
在3.12植树节时，教育孩子们植树造林的好处，孩子们手拿勺子给花儿浇浇水、施施肥，开展了“我和小树同长高”的主题活动，培养他们热爱大自然的一草一木，以达到教育孩子、爱护自然的目的。当孩子有了一定的环境意识时，我还教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一定的行为规范，并让自己的这些行为规范去影响周围的人，使全社会都行动起来，为保护我们的地球而共同努力。
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