教育随笔:让幼儿打开话匣儿

一、片段实录
我班的小朋友，每次绘画完后等能用生动的故事情节讲述出来。而且又独到之处。记得一次在画猫头鹰时，范画上面有一只猫头鹰，这位小朋友画了两只猫头鹰。一大、一小翅膀打在一起，像是拉着手，大猫头鹰站在树枝上，小猫头鹰在空中悬着。婷婷小朋友说：“这只大猫头鹰是妈妈，她教孩子学降落呢，妈妈用翅膀拉着孩子，是怕孩子掉下去，现在妈妈落下了，孩子还没落下来。”有的幼儿问：“小猫头鹰的爸爸呢？”，婷婷回答：“爸爸没有来，在上班呢。”多么天真的想法，多可爱的孩子。
二、分析
幼儿都喜欢听故事，为培养幼儿对绘画的兴趣，在引导观察范画时，把画面内容编成一个小故事，讲给幼儿听，把引导观察这一关键教学环节，变成了既听故事又观察的形式，使幼儿变被动观察为主动观察，由于采用了适合幼儿特点的趣味性教学方法，这种寓教育与游戏之中的方式，对幼儿来说是极其重要和有效的。
三、反思
美术是一门艺术，它来源于生活而高于生活，它能给人一种向往及无限的乐趣。儿童的生活是丰富多彩的,他们对生活充满了幻想.生活美是儿童进行美术创作的主要来源。绝大多数儿童总喜欢表现动物、家乡、太空、海底等贴近儿童生活实际的题材，这说明儿童对表现自己的生活题材是非常感性趣的。因此，以一些幼儿感兴趣的生活为题材，能激发儿童的生活情趣，是培养儿童学习兴趣的有效途径。这不仅使幼儿的绘画能力、审美情趣得到提高，同时，也培养幼儿丰富的想象力和口语表达能力。
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