幼儿园观察记录：小刹车失灵后

     一次户外活动时,我组织孩子们从一个游戏过渡到另一个游戏.我采用游戏的语言与方式让幼儿领会我的要求进行集合:"每个小朋友的眼睛都是两盏小车灯,请每一个小朋友将小车灯打开,看看谁的灯光能照到张老师的眼睛里.看看谁的小刹车最灵,在老师身边停稳."还沉浸在第一个游戏中兴奋的又跑又跳的孩子们听到我的话,迅速的集合到我的身边来,并纷纷向我喊到:"我的刹车最灵.""我是最先停下的."只有龙龙好象根本没有听到我的话,也没看到同伴的活动,他还在操场上奔跑,当他跑我身边时,认真的对我说:"我的刹车失灵了."说完他又跑开了.我真想伸手拉他过来,但看他的认真样,我怎能因为没有呼应我而责备他呢?可他也不能无休止地跑下去.于是,当龙龙再次跑到我身边时,我对他喊到:"龙龙刹车失灵,太可怕了,要到张老师的修理厂修理修理了."他听到我的话,便停在我身边,兴奋地告诉我:"修好了,刹车修好了."
     看到龙龙一脸的快乐,我真为没拉住他而庆幸.如果刚才我真拉住他教育他听我的话,他可能会"乖乖"地站在我身边,但接下来我们都不会象现在一样轻松\愉快的围在一起.我也看不到龙龙那种发自内心的快乐和再次全心投入活动的兴致. 手工材料

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