幼儿园随笔：和孩子们来个“君子协定”

      开学都一个多月了，可孩子们似乎还是总有着说不完的话，随时随地都会因为一件小事而议论纷纷，这使得我们班的常规显得比较混乱，虽然我多次对孩子们进行了教育，但是收效甚微。我想也许是教育方法太单一和陈旧的缘故吧。那么究竟应该怎样才能让他们学会自我约束呢？我一直在思考这个问题。我觉得，首先大班的孩子是完全有能力来参与班级管理的；其次，孩子们也有讲话的权利呀，只是有时他们会因为太投入而忘乎所以了，是不是能在不过分压制他们情况下，和孩子们来个君子协定呢？
     于是，在某一天的晨间谈话时，我就向孩子们提出了自己的这一想法：“小朋友，我知道你们非常喜欢把自己的一些想法和有趣的事讲给你的朋友听，但是这样就会让我们的教室里显得闹哄哄，是吗？”孩子们点点头，“我也知道你们一定不是想要违反纪律，只是有时候说着说着就会忘记，声音也会大起来，对吗？”孩子们纷纷表示赞同，“那么我们就来个约定，当你们忘记的时候，我只要做一个手势，你们就马上静下来，好吗？”“好！”孩子们异口同声地说，而且表现出了对这一新的教育方法感到有趣。我接着又让他们说说做个什么样的手势，有的孩子说做“嘘——”的手势（食指放在嘴前），有的说做“暂停”的手势（一手食指放在另一手手掌下）。最后大家一致同意用“暂停”的手势。为了让这一协定能更有效，我用孩子们的方式和他们签定了协议，即和他们每一个人都拉了钩。拉钩的时候，每一个孩子的脸上都洋溢着微笑，说明他们是非常愿意接受这一协定的。接着，我马上和孩子们“操练”了起来。当我一做手势，他们就会马上安静并坐好了。
    于是这一协定就正式生效了，在后来的日子里，虽然也有吵闹的时候，但只要我一做这个手势，孩子们就会马上安静下来。看来适时地改变一下教育方式会收到意想不到的效果哦！同时让大班的孩子来参与民主的管理也是很有必要的哦！ 手工材料

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