大班综合活动：云彩和风儿（语言美术）

来源: data.06abc.com　作者: vivian　感谢 vivian 上传　有0人参与

活动目标：　　
1、能用语言、肢体动作表现散文诗中云彩多变的形象。　　
2、能根据自己的讲述用多种方式创作云彩的变化。　　
3、能大胆、想象地创造、体验绘画的愉悦。　　
活动准备：　　
范画、音乐、云彩图片、与散文诗内容一致的课件。　　
活动过程：　　
一、谈话导入　　
1、师：小朋友们，你看过天上的云彩吗？你看到的云彩是什么样子的？像什么？（教师出示云彩图）　　
2、提出问题：云彩会变吗？讨论：云彩真有趣，是谁让云彩这么多变呀？　　
过渡语：云彩和风儿是一对好朋友，瞧！风儿和云彩又在一起做游戏啦！　　
二、教师朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。　　
1、导语：《云彩和风儿》，天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干----，　　
2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。　　
问题：风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？（请你说一说、用动作来学一学、大家一起做一做。）　　
3、小朋友做有趣的云彩，老师做能干的“风儿”， “风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来让大家猜一猜。让幼儿亲身体验，扩展思维。　　
三、图形刺激　　
1、老师范画：想象不同的纸片造型，添画制作不同的云彩。　　
师：风儿吹呀吹，云彩又变成了什么？　　
它是什么样子的？在干什么呢？　　
2、“你们也来做风，吹吹云彩，看看你的云彩变成了什么？它在干那些有趣的事情？”（老师出示吹画范画，幼儿欣赏）　　
将白色或蓝色的颜料泼在的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变成了什么？　　
四、幼儿想像创作　　
教师提出要求：1、自己选择一种作画的方式想象添画，　　
              2、创编云彩和风儿一起游戏的场景。　　
　　
五、作品赏析　　
师幼共同欣赏，幼儿介绍自己的作品，鼓励幼儿将自己的云彩编进散文诗向大家交流介绍。　　
如：“吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩咩，和太阳公公捉迷藏；吹呀吹，云彩变成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在锻炼身体；吹呀吹，云彩变成了一朵美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏；吹呀吹，云彩变成了……
[散文]
          云彩和风儿
       天上的云彩，真有趣。
       天上的风儿，真能干。　　
     吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。
    吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
    吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹
着玩。
天上的云彩真有趣。
天上的风儿真能干。　　
　　
　　手工材料