<我爱洗澡>的活动反思

    玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。一天，正请孩子们自己看小图书时，澄澄高兴地说：“老师，你看，这个小孩在洗澡。水龙头只要这样一开，水就出来啦。他在洗手呢，浴缸里还有很多很多的泡泡呢。”一边说，他还一边不停地指画着。于是设计了《我爱洗澡》这一活动,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到活动中来。　　
我把目标定位在１、在说说、玩玩中认识身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖）２、体验洗澡带来的乐趣。　　
在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个大浴缸的场景，让孩子们穿上了小拖鞋，并随《我爱洗澡》的音乐进场，孩子们很快进入了洗澡的场景中。从孩子们洋溢着灿烂的笑容中，看出孩子们对这个活动的兴趣。第二个环节是欣赏小动物洗澡图片，通过小动物洗澡图片的欣赏，让孩子们静下来观察图片以吸引孩子们的注意力，并引导孩子有序地观察。通过宝宝洗澡这一环节重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝等身体个部位。从让孩子自己洗到在老师的引导下洗到老师洗孩子说，最后孩子洗老师说，环环紧扣。　　
整个活动下来，也存在着很多不足的地方。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班下学期的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。　　
每一次活动的组织中总会出现的不同的失误与困难，都会成为我下一堂课的经验。我会不断积累经验，把握好每一个环节的设计与实施，并关注到细节的处理。　　 手工材料

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