幼儿园大班民间艺术主题活动：有趣的皮影戏

序号

活动名称

主要涉及领域

主要活动目标

活动形式及说明

1

我想知道……

综合

◆通过观看皮影戏表演录像，交流区域活动经验，对皮影戏产生兴趣。

◆能积极思考，大胆表达自己的感受，提出自己的问题。

◆尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等。

◆观看皮影录像。

◆交流、讨论，对幼儿的问题先进行整理、分类，然后再分组设计访问或调查的表格。

2

观看皮影表演

综合

◆通过参观、访问、调查等形式获得有关皮影戏的经验。

◆能够根据自己的调查表或访问表进行相应的调查、访问活动，完成各自的任务。

◆参观皮影艺术团的现场表演。

◆分项目小组和艺人们进行互动，围绕皮影偶、舞台、表演等问题进行访问、调查。

3

交流：我知道的皮影戏

综合

◆大胆表达自己的调查、访问结果，丰富相关经验，激起对皮影戏进一步调查的兴趣。

◆体验交流、分享的快乐。

◆交流、讨论调查访问的结果。

◆邀请民间皮影艺人一同参加活动，介绍皮影的相关知识，解答幼儿的问题。

4

舞蹈欣赏：俏夕阳

艺术

◆在欣赏的过程中，感受舞蹈的欢快与诙谐以及综合的舞台艺术美感。

◆欣赏表演录像。

◆交流感受、模仿动作，体验皮影表演的动作特点。

5

有趣的影子

科学

◆通过观察、记录、实验、讨论，初步了解影子的形成及其变化特点。

◆观察、记录。

◆实验。

◆交流与讨论。

6

好看的皮影偶

艺术

◆欣赏各种皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特点，感受皮影的独特美。

◆了解皮影偶制作的相关材料，知道各种材料的用途，皮影制作程序等。

◆欣赏。

◆交流、讨论。

7

我来试着做皮影

综合

◆进一步熟悉皮影的制作程序，尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。

◆分项目小组活动，先选择一个文学作品作为演出剧本，围绕剧本动手制作相应的皮影偶。

8

我们的皮影表演艺术团

综合

◆进一步了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。

◆尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。

◆体验与同伴合作获得成功的乐趣。

◆分项目小组分工、合作，动手制作本组的表演舞台。

9

我们的皮影表演艺术团

综合

◆成立小小皮影表演艺术团，讨论皮影表演的内容、活动进程、人员分工等，并分项目小组开始进行演出排练。

◆制作演出的宣传海报，开展多种宣传活动。

◆班级成立一个艺术团，每个项目小组表演一个节目。

◆分项目小组进行排练、制作宣传海报的活动。

10

皮影艺术团演出开始了

综合

◆分工、合作，共同表演一台皮影戏，体验表演的乐趣。

◆邀请全园幼儿、家长分批观看表演。

序号

活动名称

活动成效

原因分析

建议

1

欣赏皮影戏

◆通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，跑到后台张望。

◆表演结束后，小记者们分成项目小组，每个项目小组各邀请了一名艺人进行访谈、调查活动。幼儿提出自己的疑问，并细致地对皮影表演的方方面面进行了观察、记录。

◆皮影戏是一种比较特殊的表演形式，更能激发幼儿的兴趣，萌发其好奇心，加上现场的表演，让幼儿有更加直观的印象，对新事物的好奇心成为幼儿主动询问、探索的驱动力。

◆自主、合作式的项目活动方式，与皮影艺人面对面的交流都是幼儿获得经验的一种非常好的方式。

◆每一个项目小组安排一名教师协助、指导调查活动。

2

交流：我知道的皮影戏

◆在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。在活动中，教师能注意和老艺人的互动，帮助幼儿形成正确的知识经验。

◆幼儿保持着对皮影戏的浓厚兴趣，所以当老艺人出现时，幼儿都开心极了，大大调动了幼儿参与活动的积极性。

◆在前面的调查活动中，教师帮助幼儿对已有经验进行了整理，使幼儿在活动中能根据讨论的重点积极地发表自己的见解。教师和老艺人的配合，适时的退位，都对幼儿表达自己的相关经验和产生新的问题起到引导的作用。

◆运用专家资源的有效教育价值对激发幼儿的讨论、探索兴趣，获得关键性经验有很大的帮助，这种方法可以在以后的活动中继续尝试。

◆幼儿在活动中，产生了浓厚的表演愿望，为后期的活动莫定了良好的基础。