幼儿园大班民间艺术主题活动：有趣的皮影戏

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一、主题说明
     皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
     在皮影戏活动中，通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
二、活动目标与主题网络
（一）活动目标
    初步了解中国民间艺术―皮影戏的表演形式，对皮影戏产生兴趣，喜爱皮影戏艺术。
    积极参与探索、调查、交流等活动，能大胆地用较连贯的语言表达自己的经验和问题，有进一步探讨的愿望。
    能积极地与同伴合作，在说一说、玩一玩、做一做的过程中积累知识经验，在共同制作、表演中体验合作的快乐，并从中获得成功的乐趣。
（二）主题网络
主题网络见图一。
三、主要教育活动安排（见表一）

序号	活动名称	主要涉及领域	主要活动目标	活动形式及说明
1	我想知道……	综合	◆通过观看皮影戏表演录像，交流区域活动经验，对皮影戏产生兴趣。 ◆能积极思考，大胆表达自己的感受，提出自己的问题。 ◆尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等。	◆观看皮影录像。 ◆交流、讨论，对幼儿的问题先进行整理、分类，然后再分组设计访问或调查的表格。
2	观看皮影表演	综合	◆通过参观、访问、调查等形式获得有关皮影戏的经验。 ◆能够根据自己的调查表或访问表进行相应的调查、访问活动，完成各自的任务。	◆参观皮影艺术团的现场表演。 ◆分项目小组和艺人们进行互动，围绕皮影偶、舞台、表演等问题进行访问、调查。
3	交流：我知道的皮影戏	综合	◆大胆表达自己的调查、访问结果，丰富相关经验，激起对皮影戏进一步调查的兴趣。 ◆体验交流、分享的快乐。	◆交流、讨论调查访问的结果。 ◆邀请民间皮影艺人一同参加活动，介绍皮影的相关知识，解答幼儿的问题。
4	舞蹈欣赏：俏夕阳	艺术	◆在欣赏的过程中，感受舞蹈的欢快与诙谐以及综合的舞台艺术美感。	◆欣赏表演录像。 ◆交流感受、模仿动作，体验皮影表演的动作特点。
5	有趣的影子	科学	◆通过观察、记录、实验、讨论，初步了解影子的形成及其变化特点。	◆观察、记录。 ◆实验。 ◆交流与讨论。
6	好看的皮影偶	艺术	◆欣赏各种皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特点，感受皮影的独特美。 ◆了解皮影偶制作的相关材料，知道各种材料的用途，皮影制作程序等。	◆欣赏。 ◆交流、讨论。
7	我来试着做皮影	综合	◆进一步熟悉皮影的制作程序，尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。	◆分项目小组活动，先选择一个文学作品作为演出剧本，围绕剧本动手制作相应的皮影偶。
8	我们的皮影表演艺术团	综合	◆进一步了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。 ◆尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。 ◆体验与同伴合作获得成功的乐趣。	◆分项目小组分工、合作，动手制作本组的表演舞台。
9	我们的皮影表演艺术团	综合	◆成立小小皮影表演艺术团，讨论皮影表演的内容、活动进程、人员分工等，并分项目小组开始进行演出排练。 ◆制作演出的宣传海报，开展多种宣传活动。	◆班级成立一个艺术团，每个项目小组表演一个节目。 ◆分项目小组进行排练、制作宣传海报的活动。
10	皮影艺术团演出开始了	综合	◆分工、合作，共同表演一台皮影戏，体验表演的乐趣。	◆邀请全园幼儿、家长分批观看表演。

表一皮影戏主要教育活动安排
四、活动实施情况（见表二）
表二皮影戏活动实施情况

序号	活动名称	活动成效	原因分析	建议
1	欣赏皮影戏	◆通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，跑到后台张望。 ◆表演结束后，小记者们分成项目小组，每个项目小组各邀请了一名艺人进行访谈、调查活动。幼儿提出自己的疑问，并细致地对皮影表演的方方面面进行了观察、记录。	◆皮影戏是一种比较特殊的表演形式，更能激发幼儿的兴趣，萌发其好奇心，加上现场的表演，让幼儿有更加直观的印象，对新事物的好奇心成为幼儿主动询问、探索的驱动力。 ◆自主、合作式的项目活动方式，与皮影艺人面对面的交流都是幼儿获得经验的一种非常好的方式。	◆每一个项目小组安排一名教师协助、指导调查活动。
2	交流：我知道的皮影戏	◆在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。在活动中，教师能注意和老艺人的互动，帮助幼儿形成正确的知识经验。	◆幼儿保持着对皮影戏的浓厚兴趣，所以当老艺人出现时，幼儿都开心极了，大大调动了幼儿参与活动的积极性。 ◆在前面的调查活动中，教师帮助幼儿对已有经验进行了整理，使幼儿在活动中能根据讨论的重点积极地发表自己的见解。教师和老艺人的配合，适时的退位，都对幼儿表达自己的相关经验和产生新的问题起到引导的作用。	◆运用专家资源的有效教育价值对激发幼儿的讨论、探索兴趣，获得关键性经验有很大的帮助，这种方法可以在以后的活动中继续尝试。 ◆幼儿在活动中，产生了浓厚的表演愿望，为后期的活动莫定了良好的基础。