写在家长会后……

来源: data.06abc.com　作者: daling　感谢 daling 上传　有0人参与

亲爱的家长朋友们：　　
您们好！　　
自从九月份家长会以来，我一直在回味那一瞬间，体会着你们对宝宝的爱，对教育的虔诚！我也是一个刚刚走上“岗位”的母亲，我的儿子6个月零10天，我和你们一样，很爱自己的宝宝，每天在工作之余能和宝宝在一起亲密接触是我一天当中最幸福的时光，相信你们和我有同样的感受！　　

在上次的家长会中，你们谈到更多的是宝宝身心发展方面的问题，经过和你们的讨论我发现：大部分家长对自己的宝宝还是很了解的。像季云鹏的妈妈：她知道宝宝的语言表达能力很好，但是逻辑思维能力就比较欠缺；陶科臻妈妈知道儿子语言表达很吃力，每次表达的都是“片段”，但是逻辑思维能力很扎实。
　　
在交谈中，我了解到家长更关注的是宝宝在幼儿园的生活和学习情况。上次家长会朱林海的妈妈来得特别早，我们一座来便拉开了话匣子，只听他妈妈说到：“朱林海爸爸的脾气特别急，但是对儿子又寄予了很高的期望，每次看他从幼儿园回来总要问他学到了什么，孩子如果不说，动手就要打，（说着妈妈的眼泪就要流下来）”家长朋友们，在万不得已的情况下，请不要出手，这样会极大的破坏你们之间的亲子感情。　　

本次我想写点东西，介绍给家长一种方法，怎样引导孩子，使其更全面、更科学的成长！首先，家长找出宝宝的“闪光点”，去强化它，并把“闪光点”辐射到孩子发展的薄弱环节。比如：某幼儿语言表达能力非常好，可以借助亲戚、朋友聚会让宝宝进行表现，让宝宝建立自信心，从而把这种自信迁移到其他方面，相信也会收到意想不到的效果。用理论讲这就是发展幼儿智力的“突出表现原则。”　　

为了加深家长的理解，我在此举一例子，希望对大家有所启发：“一个一年级学生，学习成绩一直不好，家长教师运用各种方法也收不到理想的效果。一次老师发现他象棋下得不错，就在班级组织象棋比赛，结果他得了第一名。教师就抓住这一机会问他：“你的象棋为什么下得这么好？”“我经常看别人下棋，最早姑父教过我。”教师因势利导，教育他：“只要你对待学习如同对待下棋一样就会取得好的成绩。”有了象棋比赛的“成就”，加上老师的及时指导，这个学生开始对自己的智力充满了自信，学习兴趣高了，也开始努力起来，一个学期以后成为班级里的学习尖子，并且一直保持着优势。　　
家长朋友们，你们看完以后可能有很多想法，欢迎与我交流，我们目标只有一个：为了我们的孩子！　　
中班冬儿　　手工材料