园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

谈谈保育工作中的教育问题

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

    在幼儿园里,保育工作与教育工作,往往由于分属不同的工作人员主管,容易互相脱节。根据健康新概念 的诠释,幼儿园保育工作(或者保健工作)的内容也应有所调整,既要保证儿童的身体健康,又要保证其心理健康。这就要求保育与教育真正地结合在一起,或融合为一体。本文只就保育工作中经常遇到的事情,谈一谈 保育工作中的教育问题。 
  吃喝拉撒睡,是幼儿生活活动的主体部分。在每个生活环节里,当然主要是孩子生理方面的问题,对幼儿 园工作来说,主要是保证幼儿身体健康的问题,是保育工作的问题。但是,在每个环节上,也都有不少幼儿心理健康的问题。如果不通过及时的教育,适时地解决这些问题,那么,孩子的生长发育和心理健康会产生障碍 ,儿童身心的全面、和谐发展也难以保证。 
  喝水 
  有不少家长反映,孩子在幼儿园喝水不够,一回家就急着要喝水。这固然有幼儿园的实际安排方面的问题 ,但实际上,也有孩子的一些心理问题。 
  比如:   幼儿在活动过程中,玩得特别高兴时,想不起来喝水,也没有时间去喝水; 
  幼儿还不会照顾自己,有时跑得满头大汗,已经口渴了,也不知道应该去喝水; 
  有些家庭,只喝纯净水或饮料,把孩子的口味弄偏了,孩子不喜欢喝幼儿园里的白开水; 
  孩子有个体差异性,要求孩子一律在统一规定的时间喝水,对某些孩子来说,不能满足其需要。 
  可见,在喝水的问题上,要对孩子的心理、兴趣、习惯、个体特点等等方面进行了解,以便对孩子进行有 针对性的教育。 
  厌食 
  有许多孩子,被家长认定为“厌食”。其实,他们并非不愿意进食,而多数孩子是在该吃正餐的时候,不 好好地吃饭,在其他时间里则乱吃零食。这可称之为“进食紊乱症”。这是幼儿在吃的方面常见的棘手问题,其中心理教育的问题不少。 
  吃饭的时候,外在的刺激物过多,吸引了孩子的兴趣,分散了孩子的注意力,以致孩子无心吃饭。 
  孩子零食吃得过多,对正餐没有食欲。而家长看见孩子不好好地吃饭,担心孩子会营养不良,又给他更多 的零食。这些零食往往是甜食,影响胃液的分泌,而且,由于孩子的胃口已习惯于那些食品,就更难以接受正常的饭菜。 
  家长的过分焦虑,也影响孩子的食欲。有些家长见孩子没有好好吃饭,过度地焦虑,从早上开始,就对孩 子不断地谈吃饭问题,唠唠叨叨地讲道理,甚至软硬兼施,使孩子整天处在“吃饭”的“压力”之下,精神十分紧张,抑制了胃液分泌,影响了食欲。 
  还有,家长为了让孩子进餐,不惜作出各种承诺,以满足孩子的不合理要求。结果孩子得到了暗示或实际 体验,懂得了可以用进餐作为要挟的手段,于是就更加不好好地吃饭。借吃饭对家长要挟,天长日久,还会促使孩子形成不良的品质。 
  厌食问题,主要是在家庭里出现的。在幼儿园里,孩子有正常的生活活动,在正餐时,一般不会出现厌食 。当然,也有个别的孩子因挑食、偏食而不好好吃饭。只要老师适当干预和引导,这些孩子看见其他小朋友都在好好地吃饭,受从众心理的驱使,也能正常地进餐。 
  以上的情况说明,一般的厌食问题,主要是心理和教育的问题,只要幼儿园和家长互相合作,问题不难得 到解决。 
  午睡 
  孩子在幼儿园午睡时,出现的心理问题也不少。 
  孩子们集中在一起午睡,如果老师不去引导,很容易热闹起来。一个孩子笑,另一个跟着笑,其他的孩子 也起哄,大家兴奋起来,相互影响,难以入睡。 
  个别老师的某个动作或一句话,也会出乎意料地引起孩子的兴奋。比如,没有经验的老师,斥责某个孩子 说笑时,表现出很生气的样子。孩子们看了,认为很“好玩”,更加兴奋,或者故意和老师捣乱。又如,老师 为了让某个孩子入睡,不恰当地对他说:“你好好睡觉吧!不好好睡,我就告诉你妈妈,不来接你了!”孩子 一听这话,害怕妈妈不来接他回家,就更是睡不着了。 
  孩子有“心事”的时候,也睡不着觉。比如,惦念着上午玩的球,担心下午拿不到。这时,有的老师能觉 察到他的心事,对他轻轻地说:“你放心睡吧,我替你看着球,下午还可以玩。”孩子听了很放心,就安心地睡着了。 
  小班的孩子,午睡的问题更多一些。如,有的孩子在家里养成了不良的习惯:中午不睡,早上晚起;要妈 妈陪着才睡觉;抱着“安慰物”(如布娃娃和毛巾之类)才能入睡等等。对这些刚入幼儿园的孩子,需要给予更多的关爱,同时,要耐心地帮助他们逐渐改变不良习惯,不可操之过急。 
  总之,对幼儿园孩子的午睡问题,教师特别需要保持平静的心理、祥和的态度。因为老师和家长着急,就 意味着给孩子带来兴奋性的刺激,而这种刺激与入睡所需要的神经系统活动的抑制是大相径庭的。 
  尿床 
  有的孩子白天尿床或遗尿,其中的绝大多数属于精神紧张造成的。 
  孩子初入园时,大多感到紧张,由家庭的个体生活环境变为幼儿园的集体生活环境,很自然地会使他们感 到有诸多不适。有些孩子会逐渐出现某些病症,尿床就是其中之一。 
  有些孩子,刚从幼儿园回家,就马不停蹄地被送到了绘画班、舞蹈班、电脑班……甚至节假日也安排得满 满的,孩子和家长都疲于奔命。 
  等孩子稍大一些,要学习文化知识。爸爸和妈妈便分头布置功课,有时爷爷和奶奶还来“添砖加瓦”,只 怕孩子的学习潜能开发不尽。结果,孩子失去了休息、玩耍的时间。 
  攀比之风,更是对孩子火上浇油,使他们的精神压力越来越大。家长们只要看到别人家的孩子有什么长处 ,就希望自己的孩子也有,他们常常把各家孩子的长处集中起来对比自己的孩子。这种攀比法,使孩子变得一无是处,只有挨骂受气的份儿。孩子总是抬不起头来,怎能不精神紧张呢? 
  特别是家庭不和,爸爸妈妈经常吵嘴、打架及父母离异,容易造成孩子精神过度紧张,引起尿床。而他一 旦尿床,又容易受到班上小朋友的讥笑和嘲弄。如果老师也嫌弃尿床的孩子,有意无意地疏远他,看不起他,那么,过度的精神压力,还会酿成孩子的心理疾病。 
  日常生活中的喝水、厌食、午睡、尿床之类的事情,表面看起来,都是一些保育工作内容,实际上涉及许 多儿童的心理问题。要解决这些问题,从现代教育的观点看,除老师细心、耐心地教育外,还需调动孩子自身的主动性。因此,必须实现真正的保教结合,就是保中有教,教中有保。  手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

“1+4”园本教研的发展及其价值

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接