幼儿园教师随笔：我的新发型

     刚到幼儿园，孩子们就发现了我的新发型，从内心深处我也期待着孩子们的评价，如果他们说我好看的话我会很开心，我也在意自己在孩子心中的形象如何。我听到有的孩子三三两两地讨论：“老师的头发和以前不一样了。”“老师染头发了，黄黄的。”“老师的头发烫过了，卷卷的。”“老师你的头发怎么弄的呀？”有的孩子跑过来跟我说：“老师，你的头发和我妈妈的头发一样的。”“老师，你早上起来是不是没有梳头发啊？小洋洋说的我好气又好笑”虽然没有太多的赞美，但还是很欣慰，因为孩子的小眼睛很亮，看到了我的变化。从孩子的讨论与交流中，孩子对理发有着不同的经验。有的孩子的妈妈也烫头发的，所以他们就知道；有的孩子还以为我没梳理头发；有的孩子很好奇，我的头发怎么会发生变化的？看到孩子们很感兴趣，同时我也抱着能的到几句赞美之词的愿望，就问孩子：你觉得老师这样漂亮吗？”小吉说：“我觉得太难看了，一点也不像你。”真是深受打击了，正在伤心时，有孩子安慰了，兴恩说：“我觉得老师好看的，头发卷卷的。”一听，心境开朗了一点，昊昊也说：“老师很漂亮的，像个芭比娃娃。”在欣喜之余，我没忘了再深入地问孩子：“如果你是理发师，你会帮老师怎么弄呢？”小雪说：“我会帮你剪一个短头发。”甜甜说：“老师，我会帮你梳很多辫子。”孩子们纷纷议论起来了。在区角活动时，娃娃家的孩子们玩起了理发师的游戏。兴恩做理发师，小雪和洋洋去理发，他们还很有顺序，先洗头再吹风，然后用小夹子夹头发，玩的和开心。
     总之，这件事情我觉得很开心，孩子的观察力越来越强，而且很乐意表达自己的想法，但是由于生活经验的不足，不能完全地表达自己的所思所想，当老师在生活中发现孩子的兴趣时，就要积极的引导孩子去探究和表达，使教育来源于生活又服务于生活。 手工材料

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