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大班音乐活动:何家公鸡何家猜

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:  
1、初步对广东歌曲感兴趣,能尝试学说广东话。  
2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏,并会在间奏处做相应的肢体动作。  
3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。  
活动准备:  
歌曲完整视频;歌曲内容图片六张;公鸡图片两张、母鸡和小鸡图片各一张;钢琴一架  
活动过程:  
一、活动导入  
师:孩子们,你们会唱哪些关于公鸡的歌?  
师生一起唱《大公鸡》两遍,第一遍不做动作、第二遍边做动作边唱。  
二、基本部分  
1、熟悉歌曲第二段歌词。  
(1)师:今天,我也带来一首关于“鸡”的歌曲,仔细听一听,它和我们平时唱的歌有什么不一样?(教师清唱)  
提问:这首歌和我们平时唱的有什么不一样?  
(2)介绍广东  
师:这是一首广东歌,是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗?  
小结:广东在我们祖国的南方,那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣,广东歌听起来也特别有味道,所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们会说广东话吗?  
2、学唱歌曲第二段并学习游戏玩法  
(1)师:广东话“鸡”叫“该”,听一听,这首广东歌里有哪些“该”?(教师听音乐唱第二段)  
(2)随幼儿回答出示“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”图片  
师:我们一起用广东话说出它们的名字。  
(3)熟悉“该”的出现顺序  
师:看,这些“该”还是排着队出来的,看看它们是怎么排队的?(一起说说顺序)  
(4)学唱第二段  
师:要是用广东话像我刚才一样来唱一唱,一定会很有意思的。(师生听音乐唱)  
(5)表扬会在间奏处停顿的孩子  
(6)用动作表现三种鸡的姿态。  
(7)师:广东小朋友喜欢边唱边玩猜拳游戏,你们会玩猜拳游戏吗?  
赢的就做“公该”、那输的做什么?两个人一样呢?(按孩子想的规则游戏)  
(8)教师和一幼儿玩游戏并提问:看清楚,我们是在哪个字上出拳的?又是在什么时候做了“公该”、“母该”、“小该”的动作?  
(9)幼儿找一朋友两两游戏两遍,第一遍完后,鼓励幼儿边唱边玩会更带劲,还要提醒顺序。  
3、学习第一段歌词  
(1)师:这么多“该”到底是在哪里看到的呢?又究竟有多少只呢?仔细来听一听。(教师清唱第一段)  
提问:在哪里看到的?(出示公园图片)  
      有多少只?(出示400只图片和“咕咕咕”符号图片)  
      是谁家的知道吗?(出示房子和摆手图片)  
      这可真是一件奇怪的事呀!(出示问号图片)  
(2)师生完整学唱第一段  
A普通话说一遍  
B广东话说一遍  
C用广东话唱第一遍  
D边用广东话唱边表演  
(3)完整表演唱并玩游戏  
师:想不想再来挑战一下自己,先和朋友一起边唱边表演,然后再玩猜拳游戏,行不行?  
(请幼儿两两结合玩2遍)  
提问:刚才你们为什么那么开心呀?(游戏好玩,广东话有趣)  
4、和客人老师一起玩
三、结束部分:简单拓展方言,和老师们再见。  
师:谢谢可爱的客人老师!其实不光广东话有趣,其他地方的话,像无锡话、上海话、北京话、南京话也很好听,下次有机会再来欣赏,现在,让我们一起用广东话和客人老师说再见!——“lou xi zuai gin”!  
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