幼儿玩具：玩具小，学问大

    玩具，既是孩子生活中的好“伴侣”，也是开启儿童智慧之门的“钥匙”。因为，儿童主要是通过看、摸、玩来认识事物，增加对感觉器官的刺激，促进感官活动的。而玩玩具使孩子动手又动脑；玩玩具的摆弄、操作，还可满足孩子活动的需要，加强肌肉的锻炼；玩玩具时语言的表述，又能锻炼孩子的语言功能，从而全面开发儿童的智力。

　　为孩子选择玩具也是门大学问，选得恰当能起到让孩子快乐和益智的作用。那么，孩子的玩具如何选？需要注意哪些问题呢？

　　1.是否安全？应选择设计良好，具有安全性，最好贴有安全标签的玩具买。还要看看玩具是否含毒、带菌、有尖角、易破碎，在买玩具时，请多花些时间检查玩具是否有潜在的危险。

　　2.是否益智？对孩子身心发展有益的玩具才是好玩具。比如色彩鲜艳、挤压能发出声音的塑胶娃娃可以刺激婴儿的视觉、听觉、触觉发展；小皮球、小推车可以促进刚学走路的宝宝锻炼四肢；积木可以帮助小孩子启发智能，等等。

　　3.是否好玩？娱乐性是玩具最基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感兴趣不想玩，其效果等于零。爸爸妈妈可在平时多观察孩子的喜好，购买玩具时，多用孩子的眼光来做取舍。

　　4.是否适合孩子的年龄？玩具应适合孩子不同年龄的操作能力，买超过孩子实际年龄的玩具给孩子玩，只会增加孩子的挫折感。爸爸妈妈应注意让孩子玩适合他年龄的玩具，让孩子在娱乐中增加成就感。

　　5.是否能长期使用？买玩具时应避免一时冲动，冷静想一想：这玩具孩子可以玩多久？有些新奇的玩具只能暂时满足孩子的好奇心，新鲜感一过，孩子就再也不想玩了，这样的玩具最好不买。

　　6.是否耐用？买经久耐用的玩具可以培养孩子爱惜物品的好习惯。那些一玩就坏，坏了再买的玩具，买多了，只会养成孩子大手大脚的习惯和喜新厌旧的心态。

　　7.是否价廉？买玩具时请根据你的经济能力多作思量，记住，昂贵的不一定就是最好的。一心想给孩子买最好的玩具，很可能花了大钱买了中看不中用、孩子也不喜欢的东西。

　　另外，宝宝1－2个月时，父母可选择色彩鲜艳、会动、有悦耳声响玩具，挂在童床或者墙上，如音乐风车等，供婴儿看、听、甚至抓取；3～4个月大的婴儿可以玩有柄的拨浪鼓，手可以抓住它，摇动时又能发出声音；1岁左右的儿童大多已开始学走路了，此时可选择带有轮盘的推车、学步车及拖拉玩具等；4、3岁左右的儿童则可选择一些拼版、串珠子的玩具以培养孩子的图形概念，锻炼孩子的眼手协调；5、4岁以后的孩子可选择玩具范围更大了，如小自行车、遥控或声控的玩具等等。

　　值得注意的是：如果父母为孩子选择了超越他年龄的玩具，孩子就无从玩起；而选择了太简单的玩具，孩子索然无趣，因此根据孩子的年龄特点选择玩具，

　　有了玩具，但该怎么玩？

　　和孩子一起玩玩具其实也大有讲究。就拿积木来说，小年龄的孩子一开始喜欢自己玩，但这时他只会把积木一块块排成长队，而不会“往高处”发展；如果父母把积木叠起来，他会显得很不开心，并把积木推倒重新来。遇到这种情况父母还是先让他自己玩为好，等他第一次觉得往上叠也是种可行的方法后，父母就能顺势引起他了，比如教他一块一块往上叠高，还要教他如何让积木“站”得稳稳的。随着孩子年龄的增长，还可以逐渐教他照着图案搭桥，接龙等；对于大年龄的孩子，则可根据积木的几何图形，如长方形、正方形、三角形、圆形、圆柱形等来构建物体，它对孩子形成抽象思维和数学概念起着重要的作用。

　　积木的作用不仅仅是“搭建”，父母还可以教孩子认识积木上的图案，如小动物、花、草、树木、水果等，而且还教他们认识一些小常识，如草是什么颜色？哪些动物是吃草的，哪些动物是食肉的？等孩子全部掌握后，还可以引导孩子自己编故事，培养想象力和语言表达能力。

　　玩具并不象一些父母认为的，买来的就好、越贵的越好。相反一些自制的玩具不仅经济，还能起到培养孩子想象力和锻炼孩子动手能力的作用。比如父母可以和孩子把豆腐盒制作成车厢、利用饮料瓶制作成娃娃和望远镜等。共同制作玩具，除了能开发孩子的智力，还能增进亲子关系。

　　父母还可以选择一些能起到锻炼孩子身体、培养孩子灵敏性、集中注意力的玩具，价廉物美的小皮球正是最佳的选择，通过拍球、抛球、接球正好能起到上述作用。

　　玩具除了购买时要注意安全性、适用性外，买回家还应好好管理，这既确保了孩子的安全，也能让玩具玩起来顺手，寿命更持久。管理玩具也是门学问呢。

　　分门别类。面对家里越来越多的玩具，爸爸妈妈可以准备些大容器，和孩子一起将玩具分类保管。长毛绒玩具可以放在一个大盒子里，大小交叉放，能节省不少空间；拼图玩具最好一种种分开在小盒子里，再统一放入大盒子，以免混淆；有小零件的玩具也应单独放在一个小盒子里，以免遗失。爸爸妈妈还可以给分门别类后的盒子贴上标签，让孩子自己画上他能识别的图案。这个分类的过程，培养了孩子有条理的好习惯。

　　小心存放。将玩具分类置放在不同盒子里后，还应给盒子找到适合存放的位置。这就要求爸爸妈妈既要考虑盒子的大小、重量，又要考虑取用的方便。比如说，又大又重的盒子，就不宜放在高处；再比如，有的玩具需要爸爸妈妈陪伴孩子一起玩耍的，就不宜放在孩子随便能取到的地方；而一些较适合孩子玩、又没有危险的玩具，就应该放在孩子可以轻易取到的地方，让孩子自己拿，自己收拾。

　　玩出新花样。有些玩具，孩子没玩多久就玩腻了，可是玩具还是很新。这样的玩具，可以先收拾起来，等过一阵子，再拿出来，孩子可能会又觉得新鲜好玩了。或者你可以跟孩子一起发现这样玩具的其他玩法，引起孩子的兴趣。

　　让孩子自己收拾。爸爸妈妈可以在家中适当位置为孩子开辟一块地方，让孩子习惯从那里取玩具，玩好后再放回那里。孩子自己玩，自己收拾，他最清楚什么玩具放在了哪里。这样，爸爸妈妈可以省去很多收拾玩具，为孩子寻找玩具的麻烦，又同时培养了孩子的好习惯。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理