小班综合活动：小糊涂穿鞋

一、活动目标：
1、通过情境的创设，让孩子在帮助小糊涂的过程中进一步了解鞋子的功能。
2、培养孩子的生活自理能力。
二、活动准备：
1、情境排练
2、溜冰鞋、皮鞋、运动鞋、套鞋、小狗鞋、拖鞋、舞蹈鞋、钉鞋等各种鞋子布置成家的感觉。
3、图片三张（下雨天、家里、运动），视频仪
4、录音机、《大鞋与小鞋》的磁带。
三、活动过程：
（一）情景导入，引出课题
今天呀，费老师要带小朋友到小糊涂家去做客，你们想去吗？小糊涂家到了，小糊涂到哪儿去了？我们一起来叫叫看“小糊涂，小糊涂！”
小糊涂：“来了，来了！”（穿拖鞋出现，走路摔交）
师：“小糊涂的鞋子怎么老掉呀？还摔了一交呢”
幼儿自由议论
师：“原来呀，小糊涂是穿了一双拖鞋出门的，穿拖鞋出门有什么不好呢？”
幼儿回答（走不快，容易摔交，会受伤等）
“小糊涂，你怎么想到穿拖鞋出门的？”
小糊涂：“家里有很多鞋，不知道穿哪一双好。”
“那我们一起来帮小糊涂选一双可以穿了出门的鞋，好吗？”
（二）观察鞋子
（进小糊涂家，脱鞋进去，坐下）
“我们一起来看看，有什么鞋？”（拖鞋、皮鞋、小狗鞋、溜冰鞋、运动鞋等）“有那么多的鞋子，怪不得不知道穿哪一双鞋了。那我们来帮他选一双可以出门穿的鞋，好吗？”引导幼儿帮助小糊涂选择出门穿的鞋子。
师小结：出门，还是穿皮鞋和运动鞋好。现在，老师要来考一考小朋友，你们看（出示图片一）这是什么时候？应该穿什么鞋？为什么？（下雨天穿套鞋，因为不会弄湿的）
（出示图片二、三）逐幅提问。
（三）穿鞋子
下面，老师要带你们出去运动运动，小糊涂，穿上这双鞋，（运动鞋）和我们一起出去玩吧。
（“我不会穿鞋”）
我们一起来教他。“小脚伸进去，用力往上拔，鞋子穿穿好，走路不摔交。”边念儿歌，边帮小糊涂穿鞋。
我们一起来穿鞋吧。（边念儿歌边穿）
小糊涂，你现在会穿鞋子了吗？
（四）跳舞《大鞋与小鞋》 手工材料

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