幼儿园大班主题活动：动物怎样保护自己

活动目标

问题板块

主题墙饰

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。

2、 萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。

3、 鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。

1、 动物怎样保护自己?

2、 它们用什么方法保护自己?

3、 它们没有多余的皮毛，怎样换?

4、 它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?

墙饰：动物怎样保护自己。

家长栏：家长提供的有关动物保护自己的知识。

新闻关注：有关动物知识的介绍。

图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。

美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。

表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。

1、 向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。

2、 请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。

请家长带孩子上动物园，了解动物知识。

设计意图

师幼互动

教育反思

在与幼儿谈话后了解到，他们对动物怎样保护自己不理解。

家长给孩子们带来了光盘图书，所以我利用光盘组织孩子观看，了解动物保护字我的方法。

一、组织孩子看光盘。看光盘之前，给孩子们提出两项任务：讲了几种小动物。它们是用什么方法来保护自己的。

二、看光盘

介绍几种动物：斑马、墨斗鱼、枯叶蝶、竹叶虫、大象、毒蛇、兔子、蚯蚓

每看完2种动物后，老师提问动物的名称，它们自我保护的方法。

三、看完光盘后组织孩子们讨论看到的这几种动物的自我保护方法并归纳。

1、幼儿对看光盘这种形式很感兴趣，看的时候也很认真。

2、在讨论的时候，幼儿积极主动发言，发挥了主动性积极性。

3、通过看光盘，丰富了幼儿的知识，开阔了眼界。

4、老师在播放光盘时注意引导幼儿了解动物的自我保护方法，使孩子记忆比较深刻。

5、由于看一次光盘看到的动物较少，所以幼儿还不能将动物自我保护的方法归纳出来。

设计意图

师幼互动

教育反思

在上一次的活动中，幼儿对几种动物的自我保护方法有了进一步的了解，但对其他动物的自我保护方法了解得不多，而且幼儿也提出了问题，想了解更多关于动物自我保护的知识。

一、幼儿之间交流自己所了解的动物自我保护的方法。

1、引导幼儿说出上次看

光盘后，动物是用什么方法保护自己的。

2、幼儿自己进行介绍。

二、看幻灯片、图片，了解几种常见动物是怎样保护自己的。知道动物为了生存，保护自己，有各自不同的方法。

三、游戏：《知识抢答题》

1、由老师说出一种动物的名称，让小朋友举手抢答。

2、小朋友分组，以小组为单位抢答。

3、每组抢答成功后给小组加分。

一、幼儿在交流自己所知道的经验时，有的幼儿知道乌贼会喷墨，黄鼠狼会臭气，大象的牙和长鼻子可以保护自己。从幼儿的发言中可以了解到家长在家已经向幼儿进行了介绍，使他们对动物如何保护自己的方法有了一些了解。

二、设计的知识抢答题环节符合大班幼儿的特点，所以孩子积极性很高，争着抢答，加深了幼儿对这些动物的了解。

设计意图

师友互动

教育反思

上次在活动时，对多种动物的自我保护方法有了一定的了解。此次活动引导幼儿将动物自我保护的方法进行分类。

一、教师和幼儿一起归纳动物自我保护的几种方法。

1、启发和引导幼儿讨论动物保护自我的几种方法。

2、幼儿和老师一起将动物自我保护的方法归纳为三种：依靠保护色保护自己的方法；依靠武器保护自己的方法；依靠躲避的方法保护自己。

二、游戏：请幼儿每人拿一张动物的卡片，按照动物的自我保护方法进行归类。将用同种方法保护自己的动物放在一起。

一、在活动中，老师引导幼儿归纳了几种动物自我保护的方法。使幼儿明确了不同动物的自我保护方法有相同之处。

二、在游戏时，幼儿将自己手中的卡片摆放在相应的位置，有的幼儿摆放错了，大家给予纠正。同时也发现有的动物有2―3种保护自己的方法，丰富了幼儿的知识。

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿了解到了有关动物自我保护的很多知识，但在与小朋友交流时，不知道如何用恰当的方法进行表达。所以设计此项活动，让幼儿懂得用各种方法展示自己的所了解到的知识，增强他们的自信心。

一、老师启发并引导幼儿将学到的知识用不同的方法告诉别人，使其他小朋友也能了解。提问：“你想用什么办法将你知道的知识告诉别人？”

1、鼓励幼儿说出自己的方法。

2、引导幼儿想出不同的方法。

二、与幼儿一起商量办法。

1、运用绘画的形式；

2、运用讲故事的形式；

3、运用表演的形式；

4、将资料贴在展板上。

三、幼儿自由结组，选择表现形式，并选择材料。