学前教育毕业论文设计的关键步骤及其要求

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    （1）选题阶段
    ①学前教育专业毕业论文选题应尽可能结合学前教育领域的理论与实践来进行。可以结合已学过的学前专业主干课题选题，或结合学前教育、教学实践进行探讨，或结合社会调查进行分析等。如学前课程设计，学前教学模式、教学策略、教学内容、教学方法、教学组织、教学实施、教学评价等，要体现本专业基本训练内容，符合专业方向的培养目标。
    ②选题应当难度适中，不要过大过难，要有针对性，好驾驭，应能在规定时间内经努力而独立完成。
    ③题目名称内容及要求，必须得到指导教师的同意。
    ④题目应注重应用性，应具有一定的理论意义和实际价值，体现研究意义。
    ⑤要考虑时间、精力和资料的支持。
    ⑥选题原则上一人一题，必须多人合作的选题，要有明确的分工，保证各自
    独立完成自己所分担的任务。指导教师要全面掌握学生的选题情况。
    ⑦题目一旦确定，学生不能中途随意更改。
    （2）论文开题
    本科生在进行毕业论文时，须向指导教师提交一份开题报告，具体内容应包括：主要研究（设计）内容及方法、预期目标、时间安排、主要参考资料等。开题报告经指导教师书面认可后方能继续进行工作。
    （3）阅读文献、调查研究、搜集资料阶段
    在此阶段认真阅读老师制订的参考文献，在对所研究的问题有初步了解的基础上，再去调查研究并搜集资料，在调查研究与搜集资料的基础上拟出论文写作提纲，交由指导教师审查。参考文献的来源要详细记录，学前教育专业学生可以查阅《学前教育研究》、《教育研究》、《教育理论与实践》、《中国教育学刊》、《发展心理与教育》、《学前教育》、《幼儿教育》等核心刊物或网络电子版的学术论文。
    （4）写作阶段
    根据写作提纲进行写作。学生要经常与指导教师会面，汇报论文的进展与问题，论文初稿应及时交指导教师审阅，教师审阅修改并提出意见后将初稿退学生进一步修改补充。
    在写作阶段学生应注意以下这些问题：
    ①撰写要求及格式规范，要参考教育学专业的要求。
    ②是论文主要包括这些部分：论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献、“论文题目、摘要、关键词”的英文翻译、附录和致谢。
    a.题目
    题目一般在开题之时即已经确定。不过在研究、撰写的过程中，可以根据研究的需要，在与指导教师协商的基础上进行必要的完善。
    b.摘要
    摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文（设计）的内容、方法、成果和结论，要突出论文中的新见解、新观点，以及论文的理论价值和现实意义，不能过于简略，要语句通顺，文字流畅。摘要中不宜使用图表，不标注引用文献编号。中文摘要以300—500字为宜，英文摘要应与中文摘要一致，并要符合英语语法，无语言错误。
    c.关键词
    关键词是提供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文（设计）主要内容的通过词条。关键词一般为3—5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。英文的关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。例如：论文为“儿童生活与儿童教育”的关键词为：“生活；儿童生活；儿童教育”。
    d.正文
    正文中应包括：引言（或概述）、有关章节、结论三个主要部分。要求达到15000字，文中的图表及附录不计入字数。在引言中应说明论文的理论价值与实际意义，说明与本论文有关的理论研究和实际研究现代及所存在的问题。在正文的有关章节中，阐述问题时要中心突出、层次清晰、观点明确、论据充分、分析正确。结论是对毕业论文的概括总结，要提出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待进一步解决或探讨。
    e.参考文献
    毕业论文（设计）的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有直接引用他人成果之处，均应进行标注，并按引文在正文中出现的先后顺序列于参考文献中。
    参考文献的著录均应符合国家有关标准（按GB7714—87《文后参考文献著录格式》执行）。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]……应与正文中的指示序号和格式一致。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。不得将参考文献标示置于正文的各级标题处。
    f.“论文题目、摘要、关键词”的英文翻译
    要求将论文题目、摘要、关键词翻译成英文，这是与时俱进、便于国际交流的需要。
    g.附录
    它是正文主题的补充项目，并不是必需的。下列内容可以作为附录：为了整篇材料的完整，插入正文又有损于编排条理性和逻辑性的材料；由于篇幅过大，或取材复制件不便于编入正文的材料；对一般读者并非必需阅读，但对本专业人员有参考价值的资料。
    h．致谢
    在正文后对单位和个人等表示感谢的文字，致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。
    ③论文质量的要求
    毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，严禁一切抄袭、剽窃他人论文与成果的行为。
    论文要论点鲜明、论证有力、结论中肯、材料翔实、结构完整、语言通顺、行为格式规范，提出的实际操作性观点应切实可行。
    所引用的资料必须表明来源和出处。
    毕业论文为学术论文，要有创新性。
    （5）定稿阶段
    在指导教师审定正文之后，学生根据老师的意见（其中包括学生主动就论文中的某些问题请教有关专家的意见）再进一步修改补充，交由指导教师最后审定。在指导教师审阅认可后，学生应按学校毕业论文规定的格式，排版打印。
    （6）论文答辩
    在参加毕业论文答辩前，每名学生应按学校规定须通过资格审查。审查合格者方有资格参加毕业论文答辩。
    未参加毕业论文阶段检查，或未通过指导教师审阅并给出评语的论文，不得参加答辩。
    学生在参加毕业论文答辩前要进行认真准备，学前教育专业毕业论文（设计）答辩中应注意的事项：
    ①熟悉内容
    作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉，为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识而提出的问题做好准备。
    ②正确、准备、清晰明白。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
    ③重点突出，抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
    ④时间控制
    毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会一个良好的印象，故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。
    （7）毕业论文的成绩评定
    ①本科生毕业论文的成绩应以学生完成工作任务的情况、研究水平、独立工作能力和创新精神、学术研究的态度以及答辩情况为依据。
    ②本科生毕业论文的成绩评定可以从以下几个方面考虑：文献综述、开题报告的情况；学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、外文水平、动手能力等）；毕业论文的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、论文质量、计算及测试结果、文字表达、创新等）；答辩中自述和回答问题的情况；指导老师和评阅人评语。
    ③本科生毕业论文的成绩一般采用百分制记分评定，分5个档次，分别为优秀（90-100分）、良好（80-89）分、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下），其中优秀的比例不宜过高，原则上应控制在本组参加答辩学生人数的15%以内。
    ④凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求；凡缺勤时间累计超过毕业论文总时间1/3者，将被取消答辩资格，成绩按不及格处理；凡有剽窃、抄袭或伪造数据等行为的，经调查核实后，成绩以零分记，并自负由此引起的一切后果。本科生毕业论文不及格者，可选择重修，或者按照学校相关规定结业。
    ⑤学院应在本科生毕业论文答辩全部结束后，认真审核各专业的成绩评定情况，评定出院级本科生优秀论文，并将本学院的毕业论文成绩汇总，报送教务处实践教学科备案。手工材料