幼儿园教师笔记：小辣椒更红了

情况记录：
为了美化教室，让幼儿认识一些花卉、植物的名称，了解其生长过程，我们请幼儿带来了一些自然角的植物、花卉。孩子们很感兴趣，一有空就围在窗台旁观赏：这是李泽带的仙人掌，这是胡奕带的花。有一天，当我不经意地来到辣椒盆旁，我发现：辣椒的叶子已经渐渐枯萎，而一个个红灯笼似的辣椒也垂头丧气地低下了头，已经奄奄一息，这是谁带来的辣椒。“是王嘉琳带的，她还没来呢？”于是，我请先来的顾嘉仪给花浇了点水。做完操去看时，辣椒叶子已经焕发生机，辣椒也更红了。
反思：
     孩子们能把老师的话记在心里，回家向家人传达，这是一个了不起的进步，是值得肯定的。但为什么会出现无人管理植物的现象，这也说明了部分孩子们是为了完成老师交代的事情，或者是为了自己又多得一颗星而要这样做。那他们究竟又学到了多少呢？带花入园不仅仅是为了观赏，更重要的是让幼儿能努力做好力所能力的事，能不怕困难，有初步的责任感，学习管理自己的物品，从中体会到劳动的快乐、喜悦和对劳动成果的尊重。于是，谈话时，我举了辣椒这事例，告诉幼儿植物生长需要阳光、水分、空气。有的植物喜欢喝很多水，喜欢潮湿的地方，而像仙人掌，它生活在沙漠里，喜欢干燥的地方。我请幼儿回去问问家人：你的植物喜欢生活在哪里？应该怎样照顾？第二天，我看见吴霖晨在把他的太阳花搬到外面晒太阳，而王天汇忙着给她的吊兰浇水`````````我知道孩子们已经开始行动了。              手工材料

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