幼儿园教育笔记：添饭的启示

      新《纲要》"健康"部分指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
　　那么，在幼儿园里，怎样培养幼儿的生活独立自理能力呢？我从让幼儿自己添饭中得到了不小的启示。
　　　一天正值午饭时间，我正忙着为幼儿盛汤，裴成骏小朋友吃完一碗后，似乎等不及我给他盛饭，就自己上来动手舀饭菜了，回到座位上他得意地对旁边的小朋友说："今天我自己舀的饭。"顿时，许多孩子向她投去了羡慕的眼光。我看在眼里，灵机一动，何不让孩子尝试自己的动手盛饭呢？于是我便说道："吃完了第一碗可以自己上来添饭。"这一说还真灵，只见平时吃饭爱说爱笑、慢条斯理的周凌梓此时大口大口地吃起来，不一会儿就上来添饭了。她一脸兴奋的表情，骄傲地说："老师，我吃完一碗了。"“真棒”我立即伸出大拇指给了她一个大大的表扬，并顺势鼓励她：“你如果每天坚持这样，就可以天天上来自己添饭了。”　
从那以后，她吃饭有了很大进步，而且自己添饭的小朋友也增多了。幼儿自己添饭，看似小事一桩，却可以说明：培养幼儿的独立自理生活能力，可以从平常的生活小事着手。
　　由此，我受到启发，要培养幼儿独立自理能力，首先我们要为幼儿多创造一些自己动手的机会和条件，让幼儿多去锻炼和练习，能力才会提高。作为教师和家长，应当适当放开手脚，相信孩子，凡事让其大胆去尝试，不要总认为"孩子现在太小，等其长大了再学也来得及"，"孩子动作慢，做不好反而添乱，还不如自己干"。其实，孩子的生活技能需要在成人的耐心帮助指导下不断学习，慢慢地巩固提高。在此过程中，只有我们给予更多的鼓励，孩子们就能逐步形成良好的生活习惯，提高独立自理的生活能力。 手工材料

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