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科学活动《有趣的滚动》分析

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

    紧张而又忙碌的精品活动周告一段落,在这次的精品展示活动中,我听到了很多,也学到了很多,随着新《纲要》的颁布与实施,大家都知道教育活动要以幼儿的发展为本,要注意发挥幼儿的主动性。顾老师的科学活动《有趣的滚动》让我获益匪浅。
一、选材的趣味性 
儿童对自然的好奇,对现象的关注,对探索活动的热衷是儿童的天性,更是儿童接触生活,认识世界的途径。顾老师很好地认识到了这一点,选择了幼儿熟悉的感兴趣的题材,在生活中球体和圆柱体的物体也是幼儿常见的,例如体育游戏中幼儿拍的皮球,还有午餐时孩子们吃饭的碗,积木室里的圆柱体木头积木,深受孩子们的喜欢。让幼儿动手玩一玩,推一推,动一动,激发了幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,培养他们大胆操作的能力。 
二、具体和细致的准备,激发幼儿兴趣 
科学活动的准备工作是非常重要的一个环节,材料的准备是为孩子创设了一个发挥创造的空间,材料的准备充分直接影响到活动的开展,而各种材料的投放对整个的活动有着很深的影响。顾老师为《有趣的滚动》这个科学活动准备了各种各样材料(碗、杯子、胶布、海洋球、沙球、电池……),而且都与活动之间有着紧密地联系,孩子们在动手玩玩中,他们兴趣一下子就高涨了起来,每个孩子都积极地参与到了活动中,真正做到了面向全体。所以,我觉得作为一名老师就应该想得周到和细致,老师的思维要广阔,创意要有新的,让孩子们永远感到老师是最棒的。
三、创设良好的活动氛围 
科学活动的氛围应该是热烈的,老师的情绪很重要,因为你的言语和行为直接影响着他们的情绪,如何调动他们的积极性,让他们有一种挑战的任务,对活动的开展具有很深的影响。顾老师在活动中一直以饱满地情绪组织幼儿活动,当幼儿出现问题时,她又会用鼓励性的语言激起幼儿再次尝试操作的欲望,使孩子们在轻松的氛围中愉快得进行活动。由此可见,科学教学并不是一味的严谨,它也是一门艺术,老师在一系列活动中的语言,情感等都是一门艺术,这种艺术对创造和谐,积极愉快的教学氛围,促进幼儿的身心健康都有不可低估的功能。
四、激发幼儿学习的主动性 
幼儿学习的动机是从兴趣出发的,有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力,因此,整个活动顾老师都是以幼儿为主体,充分调动幼儿的兴趣,在实验的过程中,孩子们的操作出现了这样或那样的问题,而且有些孩子们出现从重的现象。顾老师及时地发现,并及时地进行有效的指导,让孩子们自己去通过再次实验解决问题,得出答案。 
总之,从整体来说,顾老师的此次科学活动开展比较顺利,目标基本达到,每一环节都紧紧围绕目标而进行,也很简洁,幼儿在活动中很积极主动,情绪也很愉悦。通过观摩这次的科学活动,让我明白了要上好一节课,不仅要在上课的时候全身心投入,对教案的理解也尤其重要,只有老师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。  手工材料

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