幼儿教师教育经验分享：心愿墙

       我们活动室里有一面可以供孩子许愿的“心愿墙”，孩子们特别喜欢。每天有孩子到那里虔诚的许愿。这“心愿墙”的设立缘于故事活动《我想飞》。故事讲述了小纸人为实现自己飞上天的愿望，不怕困难，积极锻炼，最终实现了自己的愿望，活动结束后，我让孩子讲讲、画画自己的心愿，孩子们的愿望很多，有的想飞上太空当宇航员；有的想让自己变得聪明、美丽；有的希望自己有一架钢琴……我把他们画的心愿布置成“心愿墙”，在以后的几天里他们不时地围着“心愿墙”讲着、议着。幼儿园的孩子是活跃、多变的，他们的心愿也在不断更换，于是我和孩子商量，增改“心愿墙”的内容。经讨论，孩子可以在每天或每周一的清晨伴着《小天使》的歌声在“心愿墙”许下自己的愿望，到离园前或周末看看自己的愿望有没有实现，如实现了，可以获得同伴的掌声和老师的“心愿卡”。
   班里的洁洁是胆小、害羞的女孩，每到“故事大王”表演栏目时，她总是躲避。在“心愿墙”活动开设后，我对她提出了希望：能在“故事大王”栏目表演讲故事。洁洁把这个愿望放到了“心愿墙”。第一次“故事大王”中洁洁没有上来，第二次洁洁还是没上来，可我发现她看到同伴拿到心愿卡时羡慕的眼光，我也常看到她在“心愿墙”前默默地站立。第四次洁洁终于把自己和妈妈精心准备的故事用并不响亮地声音讲出来了，在孩子们热烈的掌声中，洁洁拿到了渴盼已久的“心愿卡”。
每天离园前总有一些孩子拉着妈妈的手在“心愿墙”前告诉妈妈自己的心愿和自己在今天的活动中怎样实现的。家长对我们做法非常认同，有的妈妈还参与了“心愿墙”活动。成成的愿望是要一座钟，在以往妈妈会一口应承下来。现在妈妈结合“心愿墙”，如果成成几天内认识钟的整点和半点，那么他的愿望会实现。在以后的几天内，成成努力地“认钟”，他还把自己学会的知识来考考老师和小伙伴。那天，当成成抱着“娃娃钟“兴冲冲地跑进活动室时，他逢人就说：“我的愿望实现了！”成成在同伴的赞扬声获得了“心愿卡”。
“心愿墙”的活动只不过将老师和家长的要求变换一种方式提出来而已，但就是这小小的变换，它巧妙地将“老师要我做”“妈妈要我做”变成“为实现自己的愿望我要做”。我想“心愿墙”不仅改变了孩子的学习态度，还帮助孩子插上了一对想象的翅膀，让他们在理想与现实的国度中自由地翱翔。 手工材料

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