小（4）班班级总结

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新一年的朝霞冉冉升起，在感叹时光飞逝时，我们身边的孩子正茁壮成长起来。在这学期中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、班级情况
我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的哭闹现象，我们班两位老师一位阿姨齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏中，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中和家长会中，指导家长们做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。通过一系列活动，我班36位幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，而我班的午睡室在食堂上面，要走一段路，每次到了午睡时间，我们两位老师一个在前一个在后带着他们一边走一边讲的来到午睡室，用更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。浦老师是一位新教师，像个大姐姐似的和孩子们打成一片，而我担任着小班年级组长，有时忙于年级组里的事忽略了班内的工作，她总是抢着自己做好，从不叫苦叫累。阿姨每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于我们三人有着共同的目标，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。
二、教育教学工作
1、本学期，我和浦老师负责教学工作。学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动：刚开学孩子们哭闹现象比较多，有的幼儿不愿意上幼儿园，于是我们开展了“高高兴兴上幼儿园”主题，带着他们参观幼儿园，看哥哥姐姐学本领，和哥哥姐姐一起游戏……让他们能喜欢这个幼儿园喜欢我们两位老师，从而能开开心心地来上学。针对幼儿自我服务意识不强的特点，我们班还开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和浦老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。根据各个主题活动的开展我们选择了一些有特点的装饰布置，把孩子们稚嫩的作品张贴出来，使每一个主题中都留下孩子们成长的足迹。现在的孩子都是独生子女，有的家长在孩子生日的时候把蛋糕带到幼儿园，让自己的孩子和伙伴们一起过生日，同时还发放礼物，我们针对这一现象，特设计了“生日榜”，把孩子过生日的情景拍成照片展示出来，这样使的孩子知道好东西要一起分享。又如，在迎接“奥运年”时，我们把孩子的祝福写下来组合成“拜年了”主题，使得整个教室充满了浓浓的过年气氛。在布置中，我们还让家长们参与到其中，让他们利用一些废旧物品动手去制作，如吴佳晔妈妈用吸管制作的热水器、费诗媛妈妈制作的不倒翁、吴佳益爸爸用雪碧罐制作的坦克等，让我们的美工区变的琳琅满目。
3、游戏方面：
应该说每天的游戏是培养孩子综合能力的地方。在每天的自主性游戏时，无论你在何处总能找到他们快乐的身影，做着游戏。当初我们老师也动了一番脑筋，一个学期下来班中区域划分大的就调整了四次以符合幼儿的需要。由于小班幼儿爱模仿的特点，因此角色区是最受幼儿喜爱的地方，于是我班开设了娃娃家超市，同时还开设了美工区、生活区、益智区三个区域，而且我们也很注重游戏中材料的投放，发动幼儿共同收集各种废旧材料（如牙膏盒、蛋糕盒、糖罐子、牛奶瓶、纸箱等）投放在美工区供幼儿选用，培养他们对废旧材料使用的意识。如今我班的孩子们在游戏中不单单会一个人玩，而且学会了与同伴交往，游戏中争抢玩具的现象减少了，孩子们一同友好地做游戏。孩子们也有了一定的角色意识和初步寻找替代物的意识，但游戏结束后整理玩具还需进一步培养，应该让他们到从哪儿拿的放回哪儿去。
4、运动方面：
外面的世界对孩子们来说有着极大的吸引力，每天的户外运动时间都是他们最开心的时候：我们和孩子一起开飞机沿着线走，让他们能很好的掌握一个跟着一个走；我们结合音乐游戏“拉个圆圈走走”让孩子学习听信号走；我们还编排了节奏明显动作简单的韵律操以便孩子动作都能基本到位。经过一个学期的活动，幼儿们也已掌握了园中小班组各种体育器具的玩法，大部分幼儿的走、跑、跳、钻等基本动作发展良好，可仍有2—3名幼儿缺乏协调性，动作发展缓慢。幼儿也已初步建立了自我保护意识，就是平时需要老师多多提醒。
三、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
因为孩子们是新生，家长们也不太放心，所以我们的卫生保健工作开展的较为细致。我们两位老师每天都细心、耐心的观察记录。如：进班时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时表达，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情能及时了解到孩子的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们和阿姨更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃饭，养成了良好的进餐习惯。小班孩子从家里进入幼儿园这个陌生的环境，一下子适应不了，会出现感冒咳嗽现象，于是我们在体育活动中注意孩子的冷暖，帮助孩子增减衣服，有的孩子出汗了，我们会给他塞一块毛巾；午睡开始和起床时我们两位老师总是都在午睡室帮孩子穿脱衣裤帮他们盖被子。我班的朱黄磊总是尿床，阿姨每天帮她换洗，从没有怨言，而我们每次午睡前提醒他小便，午睡中也关注的较多，有时是抱着他去小便，现在的他不再尿床了。
2、常规教育
常规教育对于小班的幼儿来说很重要，孩子养成良好的习惯也便于我们能顺利地开展活动。于是在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕踩着小脚印、洗手喝水要排队、吃点心时袋子要扔在垃圾桶里、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们两位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作方面
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。这几年，家长对孩子的成长可谓关注到了极点，生怕孩子输在别人后面。作为孩子的母亲，我也这样，特别在意老师对子女的评价。结合我班的科研活动“家园共育，促进幼儿和谐发展”的开展，所以我们在家园合作中，始终保持积极主动的态度，注意说话方式，让家长在开心、舒心中接受我们的指导，配合我们的工作。通过家园联系栏、家访、家园联系册、电话等形式，充分发挥教师在家园中的桥梁作用。让家长重视自己在孩子心目中地位、影响力。家庭和幼儿园都是幼儿生活与学习的场所，它不存在一方为主一方配合，孩子在幼儿园学习，是一个集体交流的场所，离不开平日的生活经验。两个同样肩负着教育孩子的重任，孩子身上出现的问题，可能是幼儿园的原因，也有可能是家庭的原因，双方都有责任，孩子从小在父母身边长大，家长对孩子的点滴变化，应该说比我们教师更敏感。培育好我们的孩子是个复杂而细致的工程，需要学校、社会和家庭紧密配合。现在每个家庭只有一个孩子，父母对孩子的教育尤其重视。他们在承担繁忙工作的同时，还要学习不少育儿知识，但他们缺少系统的教育学、心理学知识。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法。因此，在家长园地中，我班精心选择共育内容通过一些小的故事、案例、名人的童年等等。我还告诉家长网上有很多关于幼儿教育方面的文章。这样家长既能更多的了解育儿经验，又能很好的配合班级工作。在家园联系册上进行了各种问题的讨论，家长们积极参与，我们将他们的意见集中，贴在家园联系，让大家互相参考。还进行了家长开放日活动，通过亲子美工等活动，让家长和孩子一起玩，家长反映很好。家长学校也是家长们热衷参加的，在这里能听到自己平时不知道有很感兴趣的知识。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”幼教工作任重而道远，但我们会在这片教学的沃土尽情散发光和热，“也无风雨也无晴”！手工材料