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大班家长半日观摩活动

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 1人参与

一、事项安排:
7:30 幼儿入园活动
(1)热情接待幼儿,询问幼儿今天谁来参加半日活动,与孩子一起体验快乐的心情。(2)人人都是值日生:提醒幼儿来园第一件事就要擦干净自己的小椅子,培养幼儿做事的责任感。(3)“小小讲解师”:鼓励幼儿带领自己的爸爸妈妈参观教室、走廊、自然角等区域,并大胆地用完整语句向家长进行介绍。讲讲作品的内容、名称、作用等等,让家长与孩子一起感受幼儿园生活的丰富多彩。
7:30~8:10幼儿自主活动
(1)多功能小书包:鼓励幼儿与同伴一起玩一玩书包里的玩具。或拼图、或看书、或描画等等,知道书包带到幼儿园来是为自己学本领用的。(2)棋类世界:引导幼儿两两结伴进行数字棋、象棋、五子棋等比赛活动。(3)区域活动:神秘的数学世界。鼓励幼儿大胆尝试数学区的新材料,遇到困难可以向同伴或老师请教,提高幼儿自主学习的能力。
8:10~8:45早操、晨间锻炼活动
早操要求:(1)动作到位、有力,保持集体做操的一致性,有较强的集体荣誉感。(2)能在早操活动中保持愉快地情绪,感受做操的快乐。(3)教师有意识地请表现进步的幼儿轮流做领操小老师,提高幼儿认真做操的积极性。
晨间锻炼活动安排:(1)小小解放军——队形变化:四路纵队、二路纵队、大皮球、十字交叉、四个小皮球、前八路、后八路等。(2)体育游戏:看书、开锁、三人套圈。(3)自主活动:接纸球、打羽毛球、跳皮筋、打乒乓球、玩飞盘等等。
注意事项:(1)晨间锻炼的内容一定要丰富多彩,且注意动静交替以及活动量的适度。(2)要加强安全教育,引导幼儿要分散活动。(3)教师要密切关注每个孩子的运动状况,热了要及时减衣裤。(4)安排家长与孩子共同活动的内容和时间,加强师幼、家长的互动。
8:45~9:10晨间谈话、点心活动
晨间谈话:(1)点名活动:算题目报号。幼儿口算加减法,得数是几就是谁的学号,11 号开始要算两道题。教师可以有意识的请三分之一的幼儿进行该活动。(2)请小朋友大胆说一说:今天是谁来听课的?自己要有什么样的表现?
点心活动:(1)洗手要保持安静,要自觉节约用水。(2)要把自己的一份点心吃干净。(3)点心吃完后可以和爸爸妈妈说一会儿悄悄话。
9:10~9:40语言活动:绕口令《打醋买布》
9:50~10:20数学活动《认识整点》
10:30~11:00家园互动(自由交流)
 
二、家长签名(附后)
三、活动教案(附后)
四、交流内容(附后)
 
各位家长朋友,你们好!
非常感谢大家能在如此忙的过忙季节,抽空来园参加孩子在幼儿园的最后一次家长观摩活动。在此,请接受我们深深地谢意。(鼓掌)你们的来园也说明你们对孩子的学习是多么的关注,这种关注肯定能伴随孩子快乐成长的。
时间过得真快,一眨眼,孩子们已经在幼儿园生活了三年。还清晰的记得孩子们刚刚入园时的情景:有的哭闹不止、有的老做坏事。现在的他们真是变化无限大呀:上课认真、做事坚持。个个都是聪明、活泼的小天使。家长朋友们,相信,您看到孩子的成长肯定也是欣慰万分的。
还有一个多月孩子们就要从幼儿园毕业了,说实话,真是舍不得他们离开,但离开意味着孩子们将去更广阔的天空翱翔。我们能给予的就是深深的祝福,祝福他们未来的成长路上充满欢笑与成功!幼儿园到小学的变化不仅仅是地点上的不同,还有心灵上承受难度的不同。所以,为了您的孩子能继续保持一份愉快地心情迈进小学的校门,今天,就让我们一起来学习、探讨孩子“入小学”所需要我们成人配合、了解的知识。
1、增强孩子的信心。即将进入小学的孩子,其学习和社会适应困难是客观存在的。家长要增强其自信心,让孩子在解决难题中感到乐趣而并非压力。让孩子知道他们长大了,正在学本领,使孩子在直觉上感到上小学的好处和乐趣。
2、家长要激发孩子上小学的兴趣,为孩子上小学做好心理准备。例如:早晨您送孩子入幼儿园的时候,在路上看到小学生背着书包,这时,您可以对孩子说:“瞧!这些哥哥姐姐真神气!”相反决不能用上小学对孩子实施压力,进行恐吓:“瞧!你这么坐不住,将来上小学可要受罪,让小学老师好好修理你。”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于孩子入学的心理准备。
3、调整好孩子的生活规律。一般情况下早晨6点起床,晚上8点睡觉,总之至少要保证10小时的充足睡眠。中午还要有50分钟的午睡时间。
4、培养孩子的自理能力。如:鼓励孩子自己整理图书、玩具、小书包等等。
5、为孩子准备家庭学习环境,营造良好的学习气氛。
6、对孩子进行安全教育,增强孩子的自我保护意识。
7、家长要接受幼儿园、小学的专题讲座指导,有效地架起孩子走向小学的桥梁。家长要及时、准确地把握孩子当前的发展状况,使得家庭教育更具针对性。
 
家长反馈的意见或建议:
1、段羽娜的妈妈——老师,你好!我家的娜娜年纪要比别的小朋友小很多,我想咨询一下,按照孩子现在的发展水平,她能不能顺利的进入小学就读?我们的家在外地,那里的教学水平肯定要比你们这里差很多,所以,我们希望娜娜能继续留在这里上小学。今天,我发现娜娜在课堂上的表现还不错,有的问题也能主动举手发言了。看到孩子的进步,我真的很高兴,但要谢谢的还是你们老师。是老师的关爱给了孩子成长的良好阶梯,在这里,请接受我的深深谢意!
2、张冰的爷爷——今天的活动非常成功,可以看出老师和阿姨都费了很多的心血。张冰在家里非常的淘气,我们全家人看住他一个人都很不容易,何况老师要针对三十几个小朋友来进行这么优秀的教学活动,真的是不容易,我们家长很佩服。老师,请问,“逻辑狗”对于训练小朋友的思维是不是真的很有效?我们家长也希望孩子在家有一套自学的玩具材料,而不是常常在电视机前呆上一天。孩子的健康成长、聪明发展是我们家长所最关注的。如果,张冰购买了“逻辑狗”的教材,希望老师能教会他具体的操作方法,我们家长也一定全力配合老师做好指导工作。再次谢谢老师,你们辛苦了!
3、王婷的妈妈——许老师,我怎么老是发现王婷上课不太专心?她的手总是在乱动衣服,眼睛还要到处乱看。有的问题,如果她用心听了,是可以回答出来的。不过,王婷发言的声音还是小了一点。希望老师多多提醒孩子要大胆发言,我们做家长的也会在家注意培养她的大方、大度与语言表达能力。对于今天的观摩活动,我只有三个字“不容易”,真的,谢谢你们的付出,老师辛苦了!
4、赵天棋的妈妈——老师,今天是我第一次来看赵天棋上课,说实话,我很欣慰。赵天棋这个孩子从小跟着奶奶、外婆长大,缺乏一定的母爱、父爱。可是他依然很懂事、很聪明,上课的表现特别神气,回答问题的正确率很高。以前,孩子总是在电话里告诉我“老师今天又表扬我了”,我听了都不以为然,以为那是孩子的虚荣心。今天,我看到了孩子的真实表现,才知道那是孩子的真心话。以后,我会加强与孩子的交流、沟通。老师,我的工作在外地,不能常来幼儿园了解孩子的情况,希望老师多多督促赵天棋,能够让他更进一步的发展。马上就要上小学了,家长对孩子的期待都很高,麻烦老师费心了。谢谢!
5、栾永杰的妈妈——今天是我们家长观摩的最后一次活动,也是最最优秀的一次,我们家长真的非常感谢老师三年来对孩子的点滴照顾与教育,能让孩子有如此优秀的表现。栾永杰在两节课中的表现都很不错,积极举手、发言声音响亮、思维也比以前灵活了。我想:这跟老师的辛勤栽培是分不开的。谢谢老师对栾永杰的帮助与指导,希望在这最后一个月里,栾永杰能有更好地表现,能争取做个好孩子!
6、张艺焓的妈妈——我家的张艺焓就没有栾永杰的表现好,我觉得张艺焓的表达能力不强,一句完整的话都要费很大的力气来表述。在家里,我也会常常要求孩子讲述一些小故事,以此希望能提高孩子的表达能力。老师,马上孩子就要上一年级了,我们家长真的希望张艺焓能顺利的入学,并且有一个好的成绩。在这最后的日子里,麻烦老师多费心了。谢谢!
7、薛旻轩的外公——今天孩子的爸爸妈妈都没空,所以我就做了代表。我觉得现在的老师和孩子都不容易,老师掌握的教学方法、内容都是我从没有接触过的,而孩子还可以在游戏中学到很多做人的道理以及掌握一些科学知识,真是增长了我很多见识。不过,我觉得薛旻轩上课不怎么专心,很多问题他都会却不举手,一定要老师请了他才回答。我认为这不是一个好习惯,希望老师以后要督促他主动举手回答问题,不好就要严格的批评。我们家长一定会配合老师,进行双方面的教育,使得孩子能获得良好的发展。多谢老师了,我就说这么多了!
8、何志枫的爸爸——老师,我是个没有多少文化的人,也不怎么会说话。今天何志枫的表现还是令我满意的,他举手特别的积极,回答的问题也是自己想出来的,态度很大方。我们一家人的工作都很忙,没有时间来照顾孩子的学习。所以,我们只有希望老师能多多帮他了。有你们老师的帮助,孩子一定会进步的。谢谢老师了!
 
 
 
大班语言:绕口令《打醋买布》
活动目标:
1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》,理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音:顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备:
1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。
3、字卡:顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。
活动过程:
一、游戏“百家姓”。
1、老师问:“喂喂喂!侬姓啥?”幼儿回答:“喂喂喂!我姓×。”
2、老师说:“喂喂喂!姓张的在哪里?”所有姓张的幼儿起立回答:“喂喂喂!姓张的在这里。”
(游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。)
二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”,学习朗诵绕口令的第一、二、三句。
1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜,老爷爷姓什么呢?(顾爷爷)
2、展示第一句的字卡,幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”
3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢?
(表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友,两人在路上相遇,互相说对话,)
4、(出示实物道具:醋、布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过“闻、看”,说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。)
5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引导幼儿采用多种形式学习,并在第四句的末尾加上“思考”的动作。
三、猜想活动:老爷爷回头看见了什么?看见的是开心的事情还是危险的事情呢?
1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。
2、(出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。
3、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见“鹰抓兔”,你会怎么做呢?
4、出示第五、第六句,集体完整朗诵。
四、辩论活动:你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么?
五、出示绕口令第七句,以此宣布最后的结果。
1、师:飞了鹰,跑了兔,顾爷爷什么也没有抓到,反而还发生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?
(老师用手指向放在地上的醋和布,再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作,引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。)
2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”
六、小结“什么叫绕口令?”
1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了,这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、准确。
2、师:现在请小朋友做评委,老师先来念一遍,如果你觉得老师念得还不错,就给点掌声好不好?(好)
3、倾听老师朗诵一遍绕口令。
七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。
1、集体朗诵一遍。
2、听爸爸妈妈朗诵一遍。(或听客人老师朗诵一遍。)
3、对白轮流朗诵——老师念前半句,幼儿念后半句。
4、快速念、慢速念。(老师使用小鼓打节奏。)
5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令,对自己要充满自信。
(延伸活动:为幼儿提供纸张和彩色笔,引导幼儿为绕口令配上好看的图画。)
附文:
打醋买布
有位爷爷他姓顾,
上街打醋又买布,
打了醋、买了布,
回头看见鹰抓兔。
放下醋,搁下布,
上前去抓鹰和兔。
飞了鹰、跑了兔,
打翻醋、醋湿布。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
大班数学:认识时钟
活动目标:
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点、记录整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
活动准备:
1、教具:一只小闹钟。一只钟面模型、可以粘贴的数字1——12及分针、时针。
2、学具:人手一只小闹钟放在小椅子下。每人一份作业单、一支铅笔。
活动过程:
一、导入活动:玩钟、发现钟的秘密。
1、师:猜猜看,今天我们要学习什么本领了?(幼答:学习钟的本领)
2、师:钟里藏着许多秘密,今天就请你们当小小发现家,看谁发现的钟的秘密多。(幼儿自由探索、交流)
3、师:谁来把发现的秘密告诉大家?
4、师:钟的秘密真多,钟有什么用?
小结:钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照钟上的时间进行学习休息。
二、认识钟面。
1、师:钟面上有什么?(数字、针)
2、钟面上有哪些数字?这些数字是怎样排列的?(从小到大排成一个圆)12站在钟的什么地方?12的对面是谁?(6)3站在钟的什么地方?3的对面是谁?(9)
3、师:钟面上还有一对好兄弟,每天都在一起运动。猜猜看,这对好兄弟会是谁?(引导幼儿观察两根一起转动的针)
小结:长长的针是哥哥,他有一个好听的名字叫“分针”;短短的针是弟弟,也有一个好听的名字叫“时针”。
三、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
导语:今天呀,时针和分针要进行跑步比赛,现在它们都站在数字12的起跑线上。你们猜猜谁会赢?比赛开始了,预备——跑!
1、师:谁跑的快?(分针)分针和时针跑步时有什么秘密?(教师反复操作)
2、小结:分针走一圈,时针走一格,就是一小时。
四、认识整点并记录。
导语:我们发现了时针和分针运动的秘密,你还想知道时间的秘密吗?
1、(拨动钟)现在是几点了?(一点)一点的时候时针对着几(1)?分针对着几?(12)
2、教师依次拨两点、三点……六点,引导幼儿观察时针、分针的位置并报时。
3、请个别幼儿练习拨7点……十二点。
小结:分针对着12时,时针对着几,就是几点了。
4、除了钟会告诉人们时间之外,还有谁也会告诉人们时间?(手机、电脑……)手机、电脑……是怎样告诉人们现在是1点整的?
5、出示记录卡,引导幼儿认识“:”,示范在“;”的前面记上“1”,在“:”的后面记上“00”,这就是手机上、电脑上……告诉你的1点整。
6、出示记录卡6:00,引导幼儿在钟面上画出分针、时针。
五、操作练习。
出示一日生活时间表
(1) 引导幼儿看钟面记录时间
(2) 引导看记录时间画出分针、时针。 手工材料

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热心网友 2011/10/27 19:39:00 发表
还可以再详细点就更好了
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