小班美术活动:网鱼

来源: data.06abc.com　作者: feng　感谢 feng 上传　有0人参与

     教材分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育内容的选择，要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物与主题。”结合本月主题，考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性，结合教材我选择并设计了这一活动，使幼儿在游戏中学习，在游戏中获得新的经验。

活动目标:
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、在活动中大胆作画及动手能力，初步培养幼儿的合作意识。

活动准备：
白色画纸每人一张；油画棒；小故事一个。

活动过程：
1、  以故事情境导入，激发幼儿的兴趣
师：有一条小鱼，她快乐地在水中游来游去（教师作鱼儿游的动作）。
宝宝们，我们一起学学小鱼游。
师：你们都是可爱的小鱼，游的真快乐呀！这时候，一个老爷爷走过来，想把最最可爱的那条小鱼带回家。可是，小鱼都在水里，老爷爷怎么才能捕到到小鱼呢？宝宝们，你们帮老爷爷想想好办法。
实录：
秦睿：用手去抓。
陆峰：用钓鱼竿把小鱼钓起来。
刘甜甜：用盆子抓。
教师小结：宝宝们想的办法真多，真聪明！可是这个老爷爷，他想到了一个更好的办法：用大鱼网来捕鱼。
（以故事情境导入，引起幼儿的兴趣，拓展了幼儿的经验与视野，并发展了幼儿的语言表达能力。）

2、  观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
（1）师：宝宝们，你们知道大鱼网是怎样的？
实录：
金锡良：有很多很多的洞洞。
（这一环节由于幼儿的已有经验很少，因此我多花了点工夫告诉他们鱼网由横的线、竖的线组合起来的，上面有很多的洞洞，所以小鱼钻不出鱼网。）

（2）一边念《网鱼歌》，一边画鱼网。
教师与幼儿共同空手画直线和竖线。
（这一环节先由老师范画，在示范操作时提醒幼儿可以自己选择不同的颜色。接着带领幼儿一起做空手练习，由于幼儿对此内容十分新奇，练习时都十分投入。）

3、  在游戏情景中作画
出示活动教具，师：那边池塘里有很多鱼，请宝宝们帮忙，画上鱼网，帮老爷爷捕鱼。
幼儿边念儿歌，边在纸上画鱼网。
（在幼儿画画的过程中，进行巡回指导，幼儿更好地掌握画鱼网的技巧。对个别有困难的幼儿给予及时的帮助。在活动中孩子们的参与是积极的，每个孩子都能主动选择自己喜欢的颜色，并用横线条、竖线条画出鱼网的形状。）

4、  作品评价、活动结束
师：宝宝们今天都很棒，网到小鱼高兴吗？
展示幼儿作品，并对好的作品给予肯定，进行表扬。

反思：小班学习特点决定了我们必须把学与玩集合在一起。所以游戏是小班幼儿的主要学习方式。在活动导入中我创设了有趣的故事情境，激发了孩子们活动的兴趣。接着，在宽松的学习环境中与孩子们一起探索鱼网的线条，一起学习如何画鱼网。在分组活动中，孩子们自主选择自己喜欢的颜色、自由绘画线条，他们始终保持着浓厚的参与热情。这样的学习方式使孩子的情感技能得到了发展。而教师则站在审美启蒙的角度，让幼儿自由表现与创造。在具体的指导语中，我主要运用了儿童话的语言。
但也有不足的地方，在本次活动中孩子们对鱼网的印象比较模糊，我想如果有个实物大鱼网让他们观察，会让他们有更深刻的印象，对他们绘画鱼网的帮助更大。在今后我也会尽量准备充足教具。此外，在整个教学活动中，虽然我的教态比较自然，语调也教亲切，但缺少抑扬顿挫，这是在今后的教学中要加强的。手工材料