大班英语活动：yummy, sweet and sour

一、活动目标：
      1、理解并会说出单词“yummy”、 “sweet” and “sour”。
      2、听懂句型“How is ...?” “It"s...”回答食物的味道。
      2、积极参与活动，大胆地说出英文单词，增加快乐学习英语的兴趣。
二、活动准备：
      “yummy”“sweet”“sour”卡片各一张；蛋糕(cake)、糖果(candy)和柠檬(lemon)的食品图片各一张；小猫(Kitty)、小狗(Puppy)和小老鼠(Nicky)的动物头饰。
三、活动过程：
    1、律动活动：
     歌曲《Ten Little Indian Boy》，并复习用英语数1-10。
    2、单词学习：
          教师：今天有三个小动物吃了三种不同的食物，出示图片： cake, candy and lemon.。教师请小朋友们分别说说这些食物的味道，然后出示“yummy”,“sweet”,“sour”英文卡片来介绍其味道。
    3、集体活动：
         小朋友跟老师一边重复读单词一边做出动作（比如“yummy”双手举起大拇指，“sweet”抿嘴甜甜地笑，“sour”咧嘴大叫）。
    4、一对一练习：
        《Body Touch》。教师请每个小朋友依次用手轻轻拍打“yummy”卡片并跟读单词，跳起来用头顶“sweet”并跟读单词, 用手肘轻碰“sour”并跟读单词。
    5、单词游戏：教师做动作，小朋友们猜单词。
    6、句型学习：教师请三位小朋友扮演Kitty, Puppy和Nicky：
         师： “Kitty, Kitty, how is the cake?”      自答： “It"s yummy.”
         师：“Puppy,Puppy, how is the candy?”   自答：“It"s sweet.” 
         师：“Nicky, Nicky, how is the lemon”    自答：“It"s sour.”   
          然后请小朋友重复问答，再教全班小朋友问答。
    7、句型游戏：
          请一位小朋友上前抽出食物图片向全班小朋友提问“How is ...?” 全班小朋友用句型“It"s...”回答。
四、结束。鼓励小朋友们回家后想出更多的食物说出单词。 手工材料

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