小班棉签画《大鱼和小鱼》实录及评析

活动目标：
1、初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现鱼身上的鱼鳞。　　
2、注意将棉签放回指定的颜料盘中，尽量保持手指和画面的干净。

活动准备：
1、人手一张大鱼、小鱼图片。
2、棉签若干、各色颜料、抹布。

一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
——教师：出示大鱼和小鱼图片（以小鱼的口吻）：呜呜……
——教师：你怎么了，小鱼？
幼儿1：小鱼哭了。
幼儿2：它为什么哭呀？
——大鱼：我们把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我们了。教师：那怎么办呢？小朋友我们来想想办法帮助它们，好吗？幼儿1：去帮它找回来。幼儿
2：让妈妈不要骂它。
幼儿3：让它妈妈再帮它买一件吧！——教师：我们来帮你找，那你的衣服什么样子的？
——小鱼：我们身上有鱼鳞，小朋友见过吗？幼儿1：我见过的，我阿姨家有一只鱼缸，里面养了很多各种各样的鱼，它们身上的鱼鳞一闪一闪的。
——小鱼：对了，我的衣服上有圆圆的点点。——教师佯装找一找，可是没找着，说：这样吧，我们来帮你做一件好吗？你的衣服是什么样子的？——大鱼和小鱼：我们的衣服上有一个一个的点点。——教师：这样吧，我先来为你设计一件，你看看对不对好吗？二、幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。——教师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上颜料在大鱼和小鱼身上点鱼鳞。教师先在大鱼身上涂画了两个点，然后启发幼儿添画其他点。　　
教师：今天我请来一个新伙伴来帮助我设计衣服，瞧，认识它吗？（教师出示棉签）　　
幼儿一起回答：是棉签。教师：棉签怎么画呢？我来试一试。（教师不蘸颜色，直接涂。）。幼儿：看不出来，没有颜色。　　
教师：没有颜色怎么办呢？　　
幼儿1：老师，那盘里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）　　
教师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。　　
教师蘸好颜料，先在大鱼身上涂画了两个点。　　
教师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？　　
幼儿：再到盘里，蘸一蘸吧。　　
教师：好的（教师再次正确示范）　　
教师：谁愿意来帮我画画？　　
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画点。教师：他们画的真不错，把点都画在大鱼的身上了，没有画到外面去。　　
他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？
幼儿：能。教师：好的，老师知道你们现在都想去为大鱼和小鱼设计衣服了对吧？幼儿：对　　
教师交代操作要求：老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？幼儿：好的。教师：现在请拿到大鱼和小鱼图片的小朋友可以到你吃饭的位置上为鱼画点了。　　
三、幼儿操作，教师巡回指导。　　
——引导幼儿观察大鱼和小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给大鱼和小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。　　
四、展示幼儿作品，进行展览。　　

活动总评价：　　
小班幼儿美术主要旨在培养孩子对绘画的兴趣，用用棉签绘画，这种绘画工具就会激发孩子绘画的热情，这是孩子们绘画的兴趣之一；可爱的小鱼是孩子们喜欢的动物形象，在其身上作画是孩子们的兴趣之二；小鱼衣服上绘画简单的小点点，孩子们易把握，绘画能在短时间内出效果，孩子们会有一定的成就感。这次美术活动，由于操作材料的新颖，孩子们的绘画兴趣显得很高涨，一次为鱼添画鱼鳞完全满足不料他们的兴趣，所以在区域活动中，我将继续投放棉签添画的材料，供孩子们继续操作。在孩子操作的过程中，孩子们表现得很投入，有的显得有些拘谨，有点小心翼翼的，这是由于孩子们第一次拿这么细小的笔来操作。绘画中，孩子们的一个热点在点上面，还有一个热点是在蘸颜料上，所以在桌面上一不小心，就会滴上几滴颜料，有的是因为蘸得颜料多了一点，不过在老师的提醒下，孩子们的表现还是不错的。从画面的整洁度上看，大部分孩子听清了操作要求：在大鱼、小鱼的身上点点，但有的孩子他把鱼身上的颜色画完了也满足不了他的绘画欲望，于是就出现了画在鱼身上以外的地方。问他那是什么呀？他会说：那是鱼拉的屎，泥土、水草等。孩子们能说自己绘画的内容也是比较好的，所以我并没有多加指责，而是鼓励他先交作业，然后去帮助能力弱的孩子。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理