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小班歌唱活动:小老鼠上灯台

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

目标:  
1、在初步学会歌曲的基础上,,有表情地演唱,并能大胆创编动作。  
2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。  
3、体验民间音乐游戏的快乐。  
准备:小老鼠头饰、图片、flash  
过程:  
过程:  
(一)出示图片,理解歌词内容。  
1、出示小老鼠的头饰  
谁来了?小老鼠说:整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!  
小朋友来猜猜看,小老鼠会去做什么事情?  
2、出示四张图片(出示图片引导幼儿讲述,并学习动作)  
     这是一个晚上,主人家的油灯亮了。  
谁出来了?(动作:安静地走)想干什么?  
小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?轻轻的走还是重重的走? (请幼儿学一学小老鼠走路的样子:用脚尖轻轻的走)  
后来谁来了?(请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。)  
最后怎么样了?小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?(动作:老鼠吓得骨碌骨碌,摔交了)  
小结:有一天,小老鼠在洞里觉得肚子饿了,想出去找东西吃,找呀,找呀,找到一盏灯。啊!好香呀!那灯里面肯定有油。它就爬呀,爬呀,爬上去偷油吃。啊!真好吃呀!真香啊!突然,“喵喵喵”小猫来了,小老鼠听到是小猫的声音,害怕极了,叽哩咕噜滚了下来,赶快跑到洞里躲起来了  
3、欣赏flash  
好看吗?好玩吗?  
(二)完整欣赏音乐,熟悉音乐的旋律、节奏。  
1、这么好玩的事情我还会把它唱出来?(完整欣赏老师示范唱)  
提问:音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐怎么样?(速度快)为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很怕猫)  
2、(完整欣赏第二遍)小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样?(小老鼠出来音乐节奏快,小猫出来的音乐节奏慢)为什么小老鼠出来要快?小猫出来唱的慢?  
(三)用身体动作表现音乐,合拍做动作。  
1、教师示范:小老鼠的动作(大拇指、食指并拢作小老鼠的尖嘴巴),哪里可以做灯台呢?(用手臂做灯台)指导幼儿从上往上爬,从灯台上快速滚下来。  
2、让幼儿寻找身体部位做灯台,边做动作边唱歌,唱出声音的强弱。  
(四)在游戏中学唱,体验愉快的情绪。  
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。  
1、老师做猫,幼儿做小老鼠(从蹲在地上慢慢边唱边站起来,“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。  
2、请个别幼儿来做猫,当唱到“喵喵喵,猫来了”边唱边从黑板后面出来,分角色表演唱。(游戏数遍)  
3、玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。  
玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。   手工材料

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