小班歌唱活动：小老鼠上灯台

目标：　　
1、在初步学会歌曲的基础上，，有表情地演唱，并能大胆创编动作。　　
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。　　
3、体验民间音乐游戏的快乐。　　
准备：小老鼠头饰、图片、flash　　
过程：　　
过程：　　
（一）出示图片，理解歌词内容。　　
1、出示小老鼠的头饰　　
谁来了？小老鼠说：整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！　　
小朋友来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？　　
2、出示四张图片（出示图片引导幼儿讲述，并学习动作）　　
     这是一个晚上，主人家的油灯亮了。　　
谁出来了？（动作：安静地走）想干什么？　　
小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？ （请幼儿学一学小老鼠走路的样子：用脚尖轻轻的走）　　
后来谁来了？（请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。）　　
最后怎么样了？小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？（动作：老鼠吓得骨碌骨碌，摔交了）　　
小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了　　
3、欣赏flash　　
好看吗？好玩吗？　　
（二）完整欣赏音乐，熟悉音乐的旋律、节奏。　　
1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？（完整欣赏老师示范唱）　　
提问：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐怎么样？（速度快）为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）　　
2、（完整欣赏第二遍）小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样？（小老鼠出来音乐节奏快，小猫出来的音乐节奏慢）为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？　　
（三）用身体动作表现音乐，合拍做动作。　　
1、教师示范：小老鼠的动作（大拇指、食指并拢作小老鼠的尖嘴巴），哪里可以做灯台呢？（用手臂做灯台）指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。　　
2、让幼儿寻找身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。　　
（四）在游戏中学唱，体验愉快的情绪。　　
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。　　
1、老师做猫，幼儿做小老鼠（从蹲在地上慢慢边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。　　
2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。（游戏数遍）　　
3、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。　　
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理