大班美术欣赏：睡着的吉普赛姑娘

活动目标：　　
1、欣赏《睡着的吉普赛姑娘》，感受画面的奇特、静谧、神秘。　　
2、感知画家在画面中色彩明暗及形象表现的方式。　　
3、能大胆用语言表达自己对作品的感受与理解。　　
活动准备：　　
1、课件《睡着的吉普赛姑娘》　　
2、铺垫：请幼儿画一画自己喜欢的动物，对野兽习性特征具有一定的经验　　
活动过程：　　
1、 请幼儿欣赏画面，自由谈论对作品的第一印象或感觉。　　
“你在画面上看到了什么？”——引导幼儿对画面充分的观察和表达。当孩子需要帮助的时候，可启发、提问，给予线索的启迪。　　
如：当幼儿观察不够全面时，可提问除了狮子和人你还看到了什么？你能猜出这是什么地方吗？你从画面上看出这是一天中的什么时候。当幼儿有争论时，可引导幼儿仔细观察画面的细节，调动已有经验进行讨论。　　
对艺术作品的初步印象，使幼儿进入美术欣赏的第一步，这一步应把幼儿获得个人体验放在优先位置，由此出发再来讨论其他问题。　　
2、细致描述，初步感受作品表达的主题和内容　　
“姑娘和狮子的都是怎样的？”　　
可展开的关键问题：　　
（1）狮子的动作神态是怎样的？你觉得为什么它在这里？它在做什么？为什么？如果狮子会说话，它心里可能说什么？　　
（2）这个人是怎样的？在干什么？你觉得是个怎样的人？干什么的？为什么？他为什么躺在这里？　　
（3）这个人手里拿的是什么？为什么要拿着它入睡？ 　　
（4）人周围有哪些东西？这个人带着这些东西做什么呢？　　
（5）画家在这个画面中画了这些东西，他要告诉我们一件什么事情呢？（主题形象的分析后，让幼儿概括主题内容）　　
注：对作品中主题形象的观察与想象，能够帮助幼儿把握作品的主题。　　
3、形势分析，进一步感受画面的奇特与神秘　　
（1）画面中除了人，狮子，还有这些物品，画家还画了什么？画家是怎么表现这些事物的？　　
如：“月光是怎样的，你看上去是怎样的感觉”——引导幼儿用词汇表达（明亮，神秘）　　
如果画面中没有月光，会怎样？——月亮虽然在画面中占据很小的位置，但使整个画面变得明亮起来。　　
再如：“沙漠是怎样的，看上去怎样？”——空旷，遥远　　
（2）“你觉得画中描绘的最细致的是什么？你觉得这样画有什么好处？”引导幼儿体会作品既象在现实中，又象在梦幻里，亦真亦幻，非常奇特的感觉。　　
（３）在这幅画中你能感觉到哪些是最安静的？哪些不是，为什么？如果我们现在坐在这个人旁边，你能听到什么声音呢？　　
３、引导幼儿整体理解作品表达的意境　　
（１）配乐欣赏，帮助幼儿理解和体验作品的意境。　　
“我们现在一起闭上眼睛，随着音乐一起走进画面中，感受画家带给我们的意境吧”！　　
夜深了，明亮的月光倾撒在一望无际的沙漠中，一个吉普赛人走到了这里，他不知道什么时候才能走出这片沙漠，她太累了，放下曼陀铃，她靠在沙丘中休息，他不知道周围又没有危险发生，于是把棍子牢牢地握在手中。他不敢入睡，只是想休息。风在空旷的沙漠中跳舞、唱歌，月亮用温柔的光辉抚摸的他，慢慢的，他闭上了眼睛，发出了轻微的鼾声。这时，一头凶猛的狮子来了，看见了她，狮子警觉的注视着他，慢慢的，狮子在靠近，炯炯的目光看透吉普赛人的一切，哦，他睡得太香甜了，大概是他太劳累了，狮子不忍心打扰她，只是静静的静静的守候在这里．．．．． 　　
（２）引导幼儿结合对作品的理解表达自己的感受。　　
（3）引导幼儿为作品命名，并阐释理由。　　
“这幅画使你想到了什么”“你能给他取个名字么”？　　
４、介绍作者及创作背景　　
资料：吉普赛人虽然很黑，但她们都很喜欢唱歌，常常弹着琴唱歌跳舞，据说他们还懂魔法，知道上帝的旨意，还可能懂得动物的语言。　　
亨利．卢梭（１８４４－１９１０）是一位法国画家，他擅长以童稚般天真的画面，表现出梦境似的奇异景象。《睡着的吉普赛姑娘》是一幅富有异国情调的作品，表现了狮子与人神秘相遇的情景：一片贫瘠不毛的沙漠，夜幕之下，慢慢长河与拉开的地平线汇合在一起，一览无遗。一位吉普赛姑娘疲倦的静静地躺在沙漠上，身边有一头突然出现的狮子。姑娘的嘴角浮起一丝淡淡的笑意，闭着眼睛，脸朝正面。狮子似乎刚发现沉睡的吉普赛姑娘，看上去虽无意伤害她，却使人感到一种危险，我们搞不清楚它究竟是要吃掉姑娘还是对她的沉睡表示敬意。在画面的右下角，以静物画形式安排的曼陀铃和水管仿佛是整个画面的构图凝固起来。柔软衣服的彩色条纹熠熠发光，如同三棱镜的光谱色调，在神秘而苍白的月光下尤为突出。面无表情的狮子的闪闪发亮的眼睛，使画面令人不安的焦点。这幅画具有一种梦幻气息，它所描绘的情景使人觉得既异样又自然。画面的构成是从水罐、乐器、少女、狮子翘起的尾巴，经过星星，到月亮，再随着这股旋律回到水罐的。这使得画面有一种完整的旋律感。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理