由教唱歌曲“我爱我的小动物”想到的……

     我班的孩子喜欢唱歌，对音乐活动比较感兴趣。特色活动课上，我教小朋友学唱歌曲“我爱我的小动物”。我先出示图片的背面，勾起幼儿的好奇心，让幼儿猜是什么动物出来了，等他们猜出多种答案后，我再数“一，二，三”，将动物“请”出来，幼儿在猜的过程中情绪被调动了起来，猜对了的幼儿欢呼雀跃，其他幼儿也受到感染，学习歌曲的兴趣大增，很快便学会了此歌。在老师的启发引导下，佳宁首先创编出了歌曲，还大声的唱了出来：我爱我的小鸭，小鸭怎样叫：呷呷 呷 呷呷 呷 呷呷 呷呷 呷。葛晶晶接着唱：我爱我的小羊，小羊怎样叫：咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩。小雨唱：我爱我的小牛……萌萌唱：我爱我的小老鼠……小朋友集体唱：我爱我的小狗……我爱我的小鸡……幼儿边唱的时候就开始自发模仿学小动物了，收到了很好的效果。在以后的音乐活动中，有的幼儿会主动要求唱这首歌曲，每次都要求把他们改编过的歌词唱完才肯停下来，否则就对我提意见：郏老师，还有××没有唱了。　　
    我觉得要使幼儿对学习内容感兴趣，教师首先要感兴趣。在组织教学中，教师的语气表情和动作都会不自觉地影响幼儿的情绪。教学实践表明：教师夸张的表情和语气，会使幼儿的兴趣高涨，一下子调动起他们的好奇心，幼儿才会会积极参与。另外教师还要努力营造平等、宽松、愉快的活动氛围，这是《规程》的精神，也是《纲要》的具体要求。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如果在音乐活动中，教师能给幼儿创造良好的活动气氛，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，他们一定会乐学，主动学。因此，一个教师不仅要爱每个幼儿，更需要去了解和亲近幼儿，调动幼儿主动性，推进起各方面的发展。 手工材料

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