幼儿教师随笔：难听的“声音”

      大班的孩子已经长大了，成了小大人，不管做事、说话都让人出乎意料，不管是集体活动还是区角活动；不管是能大声将的还是小声说的，都用到自己的大嗓门，我班焘焘就是其中之一的大嗓门。虽然我同他讲了不少道理，但作用不大。
       我也曾对他家人说起，他奶奶说，他家一家老小都是大嗓门，没办法？真是这样吗？
       有一次，我让孩子们在区角活动，没多久，区角里乱哄哄的，你说我笑。我灵机一动，悄悄按下了录音机的录音键。孩子们对我的举动浑然不知，区角活动结束后，我请孩子们听一段“音乐”，当录音机里发出乱糟糟的声音时，小朋友有的捂着耳朵，有的皱着眉头说：“这是什么声音？吴老师，快关了，真难听？”“谁在那大声喊，哦，是缪烨焘。”“就是嘛！”孩子们你一言我一语地说开了，我平静地对他们说：“这不光是缪烨焘一人的声音，还有好多小朋友的声音，是你们刚刚在区角活动时的声音。“被我这么一说，孩子们塄住了，我随机和他们讨论了声音的形成及噪音带来的危害。看着，他们似懂非懂的样子，孩子们今天能记住，明天、后天……会做到吗？
       又过了一天，早晨桌面游戏时，我带着几位孩子在做数学题，焘焘在那认真地画坦克，又有几位男孩子聚在一起一边做事，一边交谈了，焘焘放下手中的笔，轻轻走到他们身边说：“这是噪音，你们防碍了大家，嘘！小声点！”孩子们被他这么一说，做了个鬼脸笑了……
       看着焘焘的一举一动，我笑了，孩子们懂事了，知道犯了错误要及时改正。其实，教育的艺术需要我们潜入孩子的内心世界去研究，这偶尔一次“身临其境”的教育会给你带来意想不到的收获，我们教师不防静下心来，多看、多研究一些教育方法，以便充实自己，今后能更好地组织教育孩子音乐 手工材料

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