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幼儿园教师笔记:相信大家能行——解结

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

      一天,老师照常以优美的钢琴旋律向孩子们发出了上课的信号,可孩子们却还是挤在一起,迟迟不散。出什么事了?老师迅速赶到了“现场”。
      只见鹏鹏小朋友的脖子上缠了块手帕,他那红红的眼圈里噙着泪花。有几只小手伸在他的脖子上忙碌着。噢!这一定是孩子们玩蒙面人游戏而造成的。老师看了看孩子的脖子,又拉了拉那手帕,然后对这些幼儿说:“老师相信大家能解开这个结,大家想想办法看”。说完便退到了一旁。孩子们你看看我,我看看你,挠挠自己的小脑蛋,一双双眼睛里闪出了智慧的光芒。滔滔对小雨说:“你平时系鞋带不是最能干吗?快来试试呀!”小雨用两只小手使劲地在圆圆的结上拨着,可这结就像故意跟人作对似地,一点也没松动。不知是谁说了声:“还是拿剪刀来煎吧!”说是迟,拿时快。小雨左手压着结,右手拿着剪刀,刀口刚刚张开。“慢——”一个响亮而急促的声音传到耳边。小雨惊呆了,瞧了瞧,原来是斯斯文文的君君。只见他挤进人群,红着脸对小雨说“别剪,让我来试试。”大家都伸长了脖子期待着。君君用两只手捏住结的两旁,张着嘴巴咬住结,还使劲地抖着脑袋。不一会儿,君君的头晃了一下。“成功啦!”大家拍手欢呼。“Very very good”、“神功”、“你真了不起”,许多大拇指翘在君君的眼前。君君怪不好意思地回到了自己的座位上。
      在幼儿园里,孩子们经常会遇到一些困难而求助于老师,老师为了维护正常的教学秩序,总是在第一时间内帮助幼儿解决困难,不让幼儿有任何机会来独立解决问题。这次事件中,老师只是看了看孩子脖子上的结,就拒绝孩子们的请求。老师把机会留给孩子,相信他们做自己能做的事,即便是以前不会做的事,也鼓励孩子们尝试解决困难。教师旨在教育幼儿不被挫折吓到,暗示他们正确对待挫折,树立战胜挫折的信心。同时对幼儿战胜困难的愿望和能力给予肯定,最终让幼儿靠自己的力量克服和战胜挫折。这为培养幼儿的独立性、自立能力和适应社会的能力提供了教育契机。教师在这一事件中,紧紧地抓住了契机,支持幼儿尝试有难度的任务,提高了幼儿解决问题的能力。
      《纲要》指出:为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自信心。集体生活是锻炼幼儿最好的时机。让每个幼儿在集体面前展示自己的特长和优势,可以满足和发展他们的表现欲。从这次事件中可以看出,平时表现得文静怯弱的孩子在适当时机露了一手。他运用了自己积累的知识经验解决了一般孩子无法解决的难题,惊人之举赢得了大家的赞赏。君君在关键时刻,克服了自卑心理,产生了一种成就感,成功的实践活动又可以使他获得自信。有人说,有过成功的经验才有自信的本钱。
      幼儿园的教育活动不是一个封闭的过程,它是动态的、变化的、开放的,是丰富多彩生活的一部分。孩子们的日常生活到处隐藏着各种教育契机,教师要善于发现和利用这些契机。教师如果围绕着不变的教学计划而忙忙碌碌一整天。那么,培养出来的孩子将是有知无谋的庸才,怎么能挑起国家的栋梁呢?时代对人的素质提出越来越高的要求,未来世界的主人必须学会竞争,懂得某方面的知识是不够的,他们还需要具备坚强的意志,要充满自信,有适应社会和承受挫折的能力。虽然幼儿用稚嫩的方式来解决问题,有时会出现更复杂的情况,但我们要有信心,坚信解决问题的过程就是他们不断成长的过程。 手工材料

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