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大班美术活动教案:大狮子和小老鼠

来源: data.06abc.com 作者: mimy 感谢 mimy 上传 0人参与

活动目标:
1、故事情节,掌握画故事中的形象。
2、能突出狮子和老鼠的大小强烈对比。
3、能表现老鼠救狮子的情景,在创作中获得乐趣。
活动准备:
纸、记号笔、桌布、黑板、
活动流程:
    故事导入-----分析故事-----讨论情节表现-----交代要求,幼儿作画。
活动过程:
一、故事导入。
小朋友,请你们猜一个谜语。它是一个动物,它长的很威风。它有一个大
脑袋,还有大鼻子,它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴细细、长长的,尾巴尖上有个蝴蝶结。它是睡呢?(大狮子)我们来看看到底是谁呢?(示范)还有一个朋友,它很小,它的身体像瓜子,它的尾巴细细的,它的牙齿咬起东西来特别厉害。是谁?(小老鼠)(示范)
哦,原来是大狮子和小老鼠。他们是好朋友。大狮子那么强大,小老鼠那么弱小,他们怎么会成为好朋友的呢?有个故事你们想听吗?(师讲故事)
二、分析故事,讨论情节表现。
这个故事,你们觉得最精彩的地方是哪里?(许多小老鼠咬网救狮子)。
说的真好。我们怎样把这个情节画出来呢?(小朋友轻声讨论)有小朋友说在大狮子身上画上网,表示它被网住了,有许多小老鼠爬在网上,表示在咬绳子救狮子。你们同意这样表现吗?然后用线把它框起来,表示这是一个故事情节。
三、教师交代要求,幼儿作画,教师指导。
今天,老师想请小朋友把这个最精彩的情节画出来,想想许多小老鼠救大
狮子是什么样的情景。
 
 
附故事:
大狮子和小老鼠
有一天,森林里要开一个音乐会,小动物们都想来参加,过一个快乐的节日。小老鼠也不利外,它正好路过草地,看见一只大狮子正在睡大觉:“嘻嘻,大狮子睡着了,这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来,看看大狮子的脸,大狮子醒了,看见了小老鼠:“好啊,你这个小东西我要吃掉你!”小老鼠连忙请求道:“好狮子,求求你,放了我吧,说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈,你这么小,我这么大,我怎么会要你的帮助?”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后,大狮子就放走了小老鼠。
没过几天,大狮子在草地上散步,一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫:“谁来帮帮我?谁来帮帮我?”小老鼠听见了,赶紧跑过来:“别怕,亲爱的大狮子,我有办法救你。”小老鼠跳到大网上,咬断了一根线,又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞,大狮子得救了。“谢谢你,小老鼠。”大狮子说:“虽然我这么大,你这么小,但是我能帮你的忙,你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。”
从此以后,大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。 手工材料

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