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大班音乐活动教案:小花猫和小老鼠

来源: data.06abc.com 作者: mimy 感谢 mimy 上传 0人参与

活动目标:
1、通过情境表演、图谱等多渠道,引导幼儿创编歌词并初步学会演唱。
2、体验音乐活动中探索学习的乐趣。
 
活动准备:
1、  排练情境表演《小老鼠打电话》(头饰、电话等)
2、  图谱若干张、节奏谱四张。
 
一、看情境表演导入。
1、师:小朋友,小花猫和小老鼠之间总有着很多有趣的故事。今天,它们之间又发生了什么事呢?让我们一起来看看。
2、幼儿观看情境表演后,
问:那在刚才的故事中,你看到了什么?听到了什么?
二、根据幼儿的述说出示相应图谱并学念儿歌。
(一)图谱
1、小老鼠给朋友打电话,结果打错了,打给了小花猫。(出示图谱1)
2、小老鼠把电话本拿在手中,拨了什么号码是多少?(出示图谱3、4)
3、师问:你听见小老鼠在电话里头是怎么说的?(出示图谱5)电话另一头的朋友是怎么回答的?(出示图谱6)
4、提醒幼儿看图谱并按照节奏进行对白练习。
5、师:谁会跟着节奏将小老鼠、小花猫的话说出来啊?
6、分男、女生练习对白。
7、你知道小老鼠为什么要打电话给它的朋友吗?(贴图谱2)
8、小老鼠的朋友怎么会是它(小花猫)呢?(出示图谱7、8) 
(二)学习创编歌词、念词
1、谁能够看着这些图片把这个故事再讲一下?
2、小朋友刚才的故事讲得真不错,想不想把这个故事唱出来啊?唱歌当然要有歌词,但歌词可不能像小朋友讲的故事一样那么长,歌词必须简洁。看,这儿有八幅图,我们一起来动动脑筋,学编歌词,好吗?
3、幼儿创边歌词。
2、老师带领念。
3、幼儿念。
4、幼儿念(钢琴伴奏、无间奏)
三、学唱歌曲。
1、你们念的真好,徐老师还会把它唱出来呢,想不想听一听?(师唱,配乐、无间奏)
2、我们一起轻轻的跟老师学唱,好吗?
3、(师唱,配乐、带间奏)现在你们和徐老师来比赛,看谁唱的好听,好吗?
4、幼儿唱。不带间奏。师唱,带间奏。师问;谁唱的好听,为什么?(好听的间奏)
5、那么这些间奏是放在歌中的什么地方呢?请大家再仔细听我唱一遍。(师范唱)
6、四个节奏练习。
1)老师来唱前面的歌词,你们用拍手的方法把间奏拍出来,好吗?
2)幼儿唱,间奏时可以拍手、跺脚、点头。
7、歌唱,其中对白分角色。(幼儿和老师)
四、(机动)讨论、表演、师适当指导。
1、师:活泼有趣的歌曲,在小朋友刚才唱的时候,我发现,大家很想用动作来把它表示出来,现在我们分四个人一组,讨论一下,怎么来来边唱边表演,好吗?
2、幼儿讨论。
3、幼儿表演。
4、加入开门、猫叫、关门声结合表演。
五、小结:小朋友,今天的表演和游戏我们在下一节课中继续学习,好吗?老师最后要提醒大家,在生活中,我们可千外不能像粗心的小老鼠一样哦! 手工材料

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