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师幼互动:帮助孩子找到同伴的优点

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

      最近,我试图采用民主评议的方式评比“小红花”,小朋友们对此反响强烈。有的说“××往小朋友饭没吃完”,有的说“××刚刚打了××小朋友”,有的说“××昨天区域整理得不好”……孩子们说起别人的缺点来还是不遮不掩,头头是道,有的甚至一口气说出几位小朋友的不足来。眼瞅着“评比”就要变成“揭短”了,我赶紧启发他们:“哪些小朋友最近有进步,请小朋友们也来说说!”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说可他们都抓耳挠腮,说不出个子丑寅卯来。
      针对这一情况,我就在想,也许是我们老师本身也存在着一些问题,平常只是口头表扬一下那些有进步的幼儿,而并没有具体说出他们究竟在哪些地方进步了,所以孩子说不出个所以然。看来,要引导孩子善于发现别人的闪光点,我觉得自己应该好好思考一下。
1、我应该有意识地选择一些故事,如《骄傲的大公鸡》、《他比我好》等,要组织幼儿把它们编排成情境表演。表演之前,要特地提醒“小观众”,除了寻找主人公的不足之外,还要留心主人公有哪些长处。
2、还应该根据孩子们爱“打报告”这一特点,在班上要强调:“我最想知道发生在小朋友当中的好人好事和小朋友进步的消息。”
      这样,越来越多的幼儿才能成为大家学习的榜样,孩子们才能在这种良好的氛围中健康成长。
      孩子需要我们正确的引导和时时刻刻的以身作则。还要我们不断地反思我们在教育过程中遇到和出现的一些问题。并及时寻找解决问题的方式方法。 手工材料

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