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幼儿园的三个发展阶段

来源: data.06abc.com 作者: jingxiangyu 感谢 jingxiangyu 上传 0人参与

                                                 幼儿园的三个发展阶段
     现在很多机构都声称可以帮助幼儿园发展,增加生源、提高收费、稳定师资等等,我们认为,帮助幼儿园发展首先应该判断幼儿园处于什么样的发展阶段,否则将会事倍而功半,耽误了幼儿园的发展,浪费了有限的资源。
1,补偿式发展
     也可以称为恢复式增长,就是说幼儿园本该取得发展,因为某种因素耽误了,结果现状是远未达到应达到的水平。比如49年建国到50年代末,中国经济飞速增长,在大家欢呼社会主义好的同时,其实另一个因素也起了关键作用,就是中国结束了几十年的战乱和割据,大家终于可以安定的过日子搞生产了,也就取得了一个大发展;78年,开始改革开放,30年,中国经济又取得一个大发展,除了党的政策好外,其实也是一种补偿式发展,又是几十年过去了,国际上已是日新月异,中国已是一个经济低谷,一开放,各种资源会流进来,自然会又一轮快速增长。
     我们现在的民办幼儿园,很多就像一支木桶,有自己致命的短板,在修好这块短板之前,无论你如何去拼命的加长其他板,桶里增加的水还是都从那个豁口溜走,所以一旦找出幼儿园的那块短板,用关键的资源把它修复,幼儿园就会实现一个快速的补偿式增长,幼儿园园长应该对自己的短板深入细致分析,在寻找外力时,也应该先修短板。
目前幼儿园的短板,经常是最大最重要的那块板,就是人才问题,这个问题解决不了,其实购买多少资料、制度、光盘、培训都无济于事。而人才问题是复杂的,幼儿园的机制、土壤、前途都决定了你这块板的高度,在此不多说,以后会专门撰文阐述。
2,搭车式增长
     也叫机会式增长,就是说每个幼儿园都会面临一些千载难逢的机遇,有的能搭上这班车,有的却赶不上。历史上有三次产业浪潮,第一次是农业化,那时候人们发现了种植要比狩猎获取生存资料的效率高很多,中华民族抓住了这个机会,搭上了这班车,在各民族中领先了几千年;第二次是工业化,我们知道我们没上去车,就被西方甩在了后边;第三次是信息化,中国人有了一些准备,可以说,两只手已经抓住了狂奔的车尾巴。可见,能否搭上车,决定了我们能否与时代同步。
对于幼儿园来讲,周边小区的建成、周边幼儿园的策略调整、新理念新教材的出现,都可能是一个机遇或一个快车,如果我们能做出充分的准备和准确的判断,就能够抓住机遇,实现非常规增长,否则,就只有像下图那样苦苦的步行了。
3,建设式增长
     也可称为常规式增长,改革开放30年后,中国经济取得大幅增长,中国的几张牌:廉价劳动力、廉价土地、环保底线低,已经陆续被国际投资客和我们自己认识到,更落后的越南老挝也开始和你拼廉价了,这个时候,就开始赤膊上阵的激烈竞争了。这样就不能像搭车和补水桶那样简单易行了,整个的过程就像盖房子一样漫长艰苦,且需面面俱到。
对幼儿园来讲,这也是最检验功夫了,教学、行政、营销,样样不可忽略,否则会房倒屋塌,而想见得更大更高,则瓦工、木工、水暖工、油漆工一个都不能少。全面建设式发展的幼儿园,核心依然是人才,只不过是要求又高了很多层。(北京博苑教育  崔文生) 手工材料

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