读洛克《教育漫话》有感

      最近在读约翰.洛克的《教育漫话》，这本书是17世纪英国哲学家、教育家洛克的教育代表作，这本书集中阐述了洛克的绅士教育理论。这本书所以称为“漫话”，是因为总计217条，15万字的这本小册子，全部都是写给一个人的信件整理而来的。洛克自己曾这样写道：“这些漫话，与其说是一篇公之于众的论文，不如说是一段朋友之间的谈话”。（1）全书不分章节，没有标题。作者自列的“条目”，也缺乏明晰的逻辑顺序，常常是一个话题，这里谈过那里又谈，彼此矛盾的地方不一而足。
      整本书都是洛克建议他的绅士朋友———爱德华·葛拉克，如何将儿子培养成为标准绅士———谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳，既热爱知识，又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。（2）书里的内容是洛克多年做家庭教师经验的结晶。
      整本书的文字随意，但处处透着真诚，读这本书放佛是与一位朋友在交流养育孩子的“私话”。打动人的，恰是这种“私话”特有的随意和真诚。书中深入浅出的文字，处处透着教育的智慧。下面是我从书中读到的洛克的教育思想，以及它对当前家庭教育的启示。
     关于健康。“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人生幸福的一个简短而充分的描绘。凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神方面有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。”(3)这是《教育漫话》中开篇的一段话。洛克把健康教育放在了非常重要的地位。身体的健康和心理的健康真的非常重要，俗话说“身体的健康是革命的本钱”，但是当今中国的家长往往忽视了对孩子身体健康的锻炼。
      在当前的中国社会，几乎所有的家庭都是独生子女，各个家庭都期望自家的孩子能够成才。他们为了不让孩子“输在起跑线上”，他们就给孩子安排了许多兴趣班、辅导班，而过多的参加这些班，对孩子的身心健康是有害的。因此，我们建议中国的家长们，除了关注孩子智力的发展，更多的还要关注孩子的身体健康。
为是孩子获得身体的健康，洛克还提出了很多建议，其中有些建议，值得家长们去尝试。我把我认为的好的建议例举下来：
     1、反对娇生惯养，加强孩子身体锻炼，多吸新鲜空气，多睡眠。
     洛克在书中提到“大多数儿童的身体，都因娇生惯养之故弄坏了”，因此他建议“无论冬天夏天，儿童的衣着都不可过暖，”要加强孩子的身体锻炼。现在的小孩子，都是家里的宝贝，天气有一点冷，父母就会给他加上衣服，背上出了一点汗，父母就给他塞毛巾。父母生怕孩子冷着或热着了，他们把孩子保护的密不透风。但是，这样的娇生惯养，反而让孩子对冷热的抵抗力下降了。过多的保护，对孩子也是一种伤害。这一点，年轻的家长们要引起重视。在中小学生中，由于学习压力大，很多孩子经常做作业到晚上十点之后。这些孩子，连必须的睡眠都不能保证，多吸新鲜空气，多去户外，多运动种种，更是非常困难。因此家长不要给孩子过多的压力，偶尔也陪陪孩子出去锻炼吧，这对孩子有好处！
     2、饮食要清谈
     洛克以为，孩子对美味的嗜好完全是父母培养出来的———随之而来的，是人对自己欲望克制能力的弱化。所以，对于饮食，如果孩子所提要求是超出了健康的需要，身为父母的，必须毫不通融地予以拒绝。（4）
     关于赏罚。洛克在书中中说：“我承认，如果我们想要支配儿童，奖励与惩罚是应该采用的。我觉得错误之点是：通常所用的奖励的方法都是选择得不恰当的。”（5）惩罚和奖励对于养成孩子的行为习惯是非常重要的，赏罚能够强化孩子的一种行为，使之成为一种习惯。恶与善的习惯，多是环境和教育植入内心的，习惯一旦养成，德行与邪恶，就成为后天习得的“第二本性”。
关于赏罚的运用，洛克提出了如下建议：
      1、慎用物质奖励。洛克认为惯用物质奖励，会从另一方面培养孩子的贪念，使得本来应当克制的奢欲，借助于“优异表现”，反而受到了鼓励。比如，孩子当孩子勤于学习时，你给他甘美的食物，漂亮的新衣。在洛克眼里，这是为一点书本知识牺牲了孩子的德行——因为它破坏了孩子内心的充裕和宁静，将他源于求知的纯粹快乐转移到对物质的奖励的追求上了。这种观点对当今父母的教育有警醒作用。当今父母，出于督促孩子学习，会给孩子许下物质承诺。比如当孩子完成一项作业，就答应陪孩子去吃肯德基。也有，为了让孩子做家务，就答应给孩子报酬。这些行为看似细小，其实它在无形之中，助长了孩子的功利心。以及养成孩子，以后无论做什么事情都要寻求报酬的心态。因此家长要慎用物质奖励。
      2、少用体罚。洛克反对体罚孩子。他说“这种奴隶式的管教，所养成的也是一种奴隶式的脾气。”当孩子被武力威迫的时候，儿童是会屈服的，是会佯作服从的。可是一旦不用鞭挞，没人看见，知道不会受到处罚的时候，他便愈会放任他本来的倾向。这种倾向完全不能因此有所改变，而且反而会在他身上继续增高。经过这种约束之后，一旦爆发起来，来势往往更凶。如果管教到了极度严酷的地步，也可以治好目前孩子任性的毛病，但是接着来是使孩子的心情变得颓废。会使孩子养成“奴隶式的脾气”。因此不到万不得已，家长不要体罚孩子。
      3、让孩子学会爱护名誉。儿童对于名誉是极其敏感的，他们很小就知道，被家人看得起，尤其是被父母及自己依赖的人看得起，是一种巨大而持久的快乐。所以要从小培养保护孩子的名誉敢，这才是制裁和鼓励他们最有力、最恰当的工具。为此，不独鞭挞为不得已，呵斥也一样——要在背着人的私地里进行。而孩子应当受到赞扬的时候，则要当着别人的面去做，赞扬经过传播，其奖励意义倍增——这样做的效果是让孩子知道名誉的重要，及父母对自己名誉的珍视。
      关于规则。洛克在规则这一条中写道：“我知道有些做父母的人，把大堆大堆的规则加在儿童身上，可怜的孩子，连那些规则的十分之一都记不清楚，更别说去实行了。可是如果他们违犯了这许多繁杂的、不恰当的规则，呵斥与鞭挞的惩罚跟着便来了。儿童知道自己的注意力不够，很难不违犯这些教训，以致因此受到谴责，自然就不注意别人的嘱咐了。”
      洛克在书中提到的这样的家长，在当今社会并不少见。至少当初我就是在父母定下的众多规则中成长起来的，小时候为了那许多的规则，真没少挨打！记得我小学一年级的时候，妈妈要求我每天早上起来之后要把地扫完，然后吃完饭在去上学。结果有一天妈妈叫我起床，我赖了会儿床，起来有点晚了，等到她做完饭，我还没扫完地。她走过来二话不说，巴掌就找我背上招呼过来，打完之后，她说，女孩子做事怎么能这么磨蹭！小时候虽然经常因为这种事情挨打，但是我还是会经常忘记妈妈定下的一些规则。我想现在的父母，虽然不会轻易打孩子了，但是仍旧会给孩子制定很多规则。
      对于让孩子掌握规则，洛克提出：定下的规则愈少愈好。洛克说“如果你的规则太多，使他受不了，结果必定不外两种：其一是，孩子必定时时受到惩罚，而惩罚过多，结果是不好的；其二是，孩子违犯的某些规则，而你不加以处罚，结果他势必轻视这些规则，而你的威信在他心中也就降低了。”所以，规则应当少定，一旦定下之后，便得严格遵守了。小小的年龄只需少少的规则，待他年岁渐长，一种规则经过练习，打下基础后，才可以再去增加另外一种规则。积少成多，规则要一样一样的掌握，不可贪多。
      参考文献：
（1）[英]约翰.洛克著，傅任敢译.教育漫话[M],北京：教育科学出版社，1999.第1页序言。
（2）薛瑞萍.读洛克的日子——约翰.洛克《教育漫话》读后记，江苏教育研究，2009.3B
（3）[英]约翰.洛克著，傅任敢译.教育漫话[M],北京：教育科学出版社，1999.第1页。
（4）薛瑞萍.读洛克的日子——约翰.洛克《教育漫话》读后记，江苏教育研究，2009.3B 手工材料

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