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孩子为何与我“对着干”?

来源: data.06abc.com 作者: qingyu 感谢 qingyu 上传 0人参与

  在幼儿园里,我们常常看到这样一些情景:教师对着某个孩子大喊:“某某,别跑!小心撞到前面的人,小心摔跤……”结果孩子越跑越快。在某个自由活动中,教师在大声呵斥孩子:“小朋友们,别再吵了!不要影响别人!”这些情景同样发生在家里。大人们总在发现幼儿的行为问题后及时提醒幼儿,可结果往往事与愿违,最终大人们会认为孩子是“对着干”,难道是现在的孩子太难教育,都不听话了吗? 
    其实不是现在的孩子难教育,而是现在的成人对幼儿缺乏了解。在心理学上,儿童有两个反抗期。第一反抗期是在三四岁的时候,这个时候由于儿童的自我意识地发展,认知、语言、身体运动能力的发展,他会感到有些事情自己可以做了,所以跟爸爸妈妈的教育观点就会产生冲突。第二反抗期是在青春期前后。从心理发育的角度来说,这都是孩子的正常心理发展,但对老师和父母来说,会觉得孩子在对抗自己。“逆反心理”作为自我发展中表现出来的一个正常现象,在不同性格的孩子身上会表现不一。对于比较独立的孩子而言,他们的会表现出更多的“逆反心理”。他们不仅独立,而且思维发展好;他们相信自己的能力,认为自己的观点、行为都是正确的,因此他们会经常报以一种怀疑的态度去看待别人的观点,如果他们一旦认为自己是正确的,那么很多人都无法改变他们的想法,正所谓“九头牛也拉不回来”。 
  所以我们要善待孩子的逆反心理:1.通过多种途径的学习,认识到孩子在发展中出现“逆反心理”的正常现象,理解孩子在发展中的需求,预防孩子“逆反心理”的发生;2.尊重孩子的想法。让孩子在尊重中,找到证明自己实力的途径;3.善于表达禁令。当确实需要向孩子说明有些事情不能做时,要一种平等的口吻、商量的语气进行。在商量时,更要详细说明有些事情不能做的原因;4.保持冷静。当孩子出现“逆反心理”,甚至是“逆反行为”时,要控制自己的情绪,善于先将事件冷处理;5.经常自我反省。当孩子出现“逆反心理”后,认真的想想孩子出现“逆反心理”的原因,不仅要从孩子身上找原因,更要学会从自己身上找原因。 手工材料

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