幼儿园教师感悟：一个称作幼儿园的地方

　　在一个称作幼儿园的地方，有一群幸福的老师。 
　　微笑是他们的表情，他们用微笑传递关爱和温暖，用微笑鼓励每一个孩子，让孩子沐浴在爱的阳光下，让爱走在教育的全过程。他们时刻关注孩子脸上的“晴雨表”，精心呵护孩子的情感，在孩子伤心时给他一个拥抱，在孩子焦虑时给他一个鼓励。 
　　他们公正地对待每一个孩子，以平和、宽容的心态看待孩子的“出格”和“不服从”，谨言慎行，因为他们知道，自己面对的是一颗颗敏感而娇嫩的心灵，许多无意识的言行和习惯都可能影响孩子的一生。 
　　他们知道孩子需要什么、喜欢什么、能够学习什么，他们不会像制造产品一样去塑造孩子，不会随意地去“修剪”孩子，因为他们知道，孩子是正在成长的、独一无二的生命，每个生命都有它的生长季节，所以他们更愿意说：“孩子，你慢慢来！” 
　　他们拥有儿童般的纯真，跟孩子总有讲不完的故事，做不完的游戏。他们把孩子的兴趣引入教学，充满诗意地引领孩子走进真善美的世界，让“善良、责任、诚信”的种子在孩子心中生根发芽。他们整天忙碌、操劳，担心孩子的安全，面对家长的不理解和自身专业发展的压力，但他们会用积极的心态应对，在平凡琐碎中寻找感动和快乐，他们在成全孩子发展的同时也成全了自己的职业幸福。 
　　在一个称作幼儿园的地方，有一群快乐的孩子。 
　　他们眼中的世界，就像是童话一样新奇而诱人，一朵小花、一株小草、一只飞虫、一抹晚霞，都会让他们惊喜半天，那些在我们成人眼里的寻常事物，在他们眼里都蒙上了一层诗意的浪漫。面对神奇的世界，他们的小脑袋中总是藏着那么多的问题：天上的云朵哪里来？小兔子的耳朵为什么那么长？蚯蚓为什么能钻到泥土里？ 
　　他们拥有天马行空的想象，不断有精彩的想法诞生；他们喜欢做实验，什么都想亲自动手去试一试；他们喜欢玩游戏，他们在游戏中生活、学习，游戏就是他们的生命；他们喜欢自己做决定，长大的感觉让他们充满自信；他们喜欢和老师在一起，老师就是他们的玩伴，从老师那里能得到支持和肯定。 
　　他们率性而动、自然不伪，所有行为皆出自真诚。他们有时候不太“乖”，还会闯点“小祸”，但他们活泼灵动、生气勃勃。看到他们，你就会想起天上的飞鸟、水里的游鱼、含苞的花蕾、枝头的嫩芽……他们有的热情、有的沉静、有的温顺，能力各异，喜好不同，就像是一树的绿叶，摇曳多姿却又各不相同，充满活力地按自己的方式在空中舒展。 
　　在这个称作幼儿园的地方，不一定要有高档的玩具和豪华的装饰，但一定要有一片宽阔的场地让孩子奔跑，有一块“百草园”让孩子探究自然、感受生命，有许多让老师和孩子百读不厌的图书，有许多孩子喜欢的小玩意儿……这里的空气中到处弥漫着家的味道，让人备感温暖，流连忘返。  手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理