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幼儿教师笔记:多一份信任,多一个天使

来源: data.06abc.com 作者: huiyi 感谢 huiyi 上传 0人参与

  这一天中午,和往常一样,孩子们很快就进入午睡室了,可是亮亮显然全无睡意,不仅不睡觉,还总是招惹其他小朋友。一会儿敲敲旁边小朋友的床,一会儿揪揪前面小朋友的被子。结果其他小朋友不断地向我告状,一时整个午睡室显得吵吵闹闹的。以前出现这种情况时,我会用摆事实讲道理的方法教育亮亮,但大部分时间效果不明显。后来我也采取过“忽视”等策略,但是还是收效甚微。今天我准备改变一下策略。我走到他的小床边,用充满期待的目光看着他,对他说:“亮亮,陈老师知道你是一个好孩子,你很希望自己能有好的表现。陈老师知道,你待会儿一定会乖乖躺下来,然后闭上眼睛,安安静静睡觉的。”听了我的话,亮亮表现出些许惊讶,也许他惊讶的是我并没有像往常那样用生气或严肃的神情对他说话,而是表现出了对他的信任和肯定。这时候,我进一步对亮亮说:“我就知道亮亮是个好孩子,老师看到了,你已把头放在枕头上了,眼睛也闭上了。”在我的一番言语暗示下,亮亮真的安静下来,并且真如我所说把头放在了枕头上,躺了下来。我见状马上为他盖上被子,然后继续对他说:“真棒!你看看,我就说亮亮一定会安静睡觉的呢!只有好好休息,下午才有精神和小朋友一起做游戏!”就这样,在我充满信任的目光注视和言语暗示下,不一会儿,亮亮安静地睡着了。
  这次“成功”引发了我的思考:幼儿对自己还缺乏客观准确的认知,因而成人的评价对他们来说就是一种心理暗示,会对他们的行为产生很大的指向作用。其实每个孩子都希望获得他人的肯定和信任,所以,作为幼儿园教师,我们应该用更加科学的理念给予幼儿更充分的信任,例如,用充满信任的眼神和肯定性的语言给他们以积极的心理暗示,尤其是对那些有些“淘气”、一时难以适应集体生活的孩子。当我们给予孩子充分的肯定和鼓励时,我们也许就能收到意想不到的效果,亮亮就是一个很好的证明。诚如有句话所言,“多一份信任,就多一个天使”,信哉斯言! 手工材料

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