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《各种各样的车》教学案例

来源: data.06abc.com 作者: sunqianqian 感谢 sunqianqian 上传 0人参与

       活动背景 
  中班年龄段的孩子们,对车兴趣浓厚。班级区角游戏中,不管男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”,一个想法油然而升:既然孩子们这么喜欢车,何不让他们进一步认识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢?于是,我设计了本次活动。考虑到几种特殊车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救护车、消防车的认识及其用途的掌握,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。

  活动目标
  1.加强对生活中常见车辆的认识。
  2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。
  3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。
  重点:掌握三种特殊车辆的用途。
  难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。

  活动准备
  1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。
  2.课件PPT《各种各样的车》。
  3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

  活动过程
  (一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣
  提问
  ①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
  ②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)
  评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。
  (二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途
  1.听声音,辨别车辆。
  (1)自行车铃铛声。
  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)
  模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。
  (2)摩托车加油门声。
  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)
  模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
  (3)汽车喇叭声。
  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)
  (4)火车鸣笛声。
  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)
  师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。
  评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高潮。
      2.特殊车辆的认识与掌握。
  (1)情境引入:警车、救护车、消防车。
  利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。
  (2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。
  (3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。
  评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经验,所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。
  (三)游戏“找朋友”
  课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
  上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。
  评析:此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。
  (四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动
  1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)
  2.师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。
  评析:此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。 手工材料

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