捂住幼儿的“隐私”

        幼儿的隐私是指幼儿生活中一切不愿为别人所知晓的事情，它大到父母离婚，小到晚上尿床等以及与性有关的事情。随着幼儿身心的发展，他们会有越来越多不希望别人知道的事。
        幼儿具有一定的隐私意识，让孩子们在成长过程中拥有属于自己的小秘密，这样有利于幼儿自我意识和个性的发展，从而更有利于幼儿形成健康的人格，有利于幼儿心理的健康发展。同时，对幼儿隐私的保护还基于保护幼儿安全的需要，如果幼儿的隐私被他人知悉或侵犯，那么就会给幼儿的生活带来消极的影响，甚至是严重的后果。因此尊重和保护幼儿的隐私权，培养幼儿的隐私意识是非常有必要的。
        有一天，爸爸带着儿子从幼儿园回家，路上问儿子今天学了什么本领，孩子不予理睬，爸爸加大嗓门问了三遍，孩子才撅着嘴说：“谁让你把我的事情告诉老师，我不告诉你！”爸爸一愣，忽然想起，他曾向老师说了几件孩子在家中的小事。
        儿童心理学家维基·贝克说：“家长的角色是帮助孩子从完全依赖父母向独立的人格转换，因此，我们应该允许孩子有隐私。”作为家长，应积极为幼儿创设属于他们个人的空间，表达对幼儿隐私权的尊重，如：与孩子分床睡，为稍大些的孩子设立单人房间，进卧室先敲门，不翻看孩子的抽屉等；家长与老师或朋友交流有关孩子的信息时，应注意交流的场合、方式、内容，尤其是谈到孩子在家中的某种不良行为和习惯时，应尽量避免孩子在场，要适当地给孩子留一点属于自己的空间，保留一点秘密，享有一点隐私，这对促进幼儿心理的健康发展有着十分重要的意义。
         当然对幼儿隐私意识的培养应当适度，要防止幼儿无原则地将一切都当作自己的隐私。此外，幼儿是天性好奇、充满探索精神的，因而不宜过于强调对他人隐私的尊重而扼杀幼儿好奇和探索的天性。 手工材料

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