幼儿园安全形势分析与措施探究

         摘要：孩子日后发展的根本基础就是幼儿时期的健康发展，但是因为幼儿缺乏生活经验，年龄比较小，并且自我保护能力不足，因而人一生中极易出现危险及事故的时期便是幼儿期。本文针对我国幼儿园的发展现状，深入地探究了幼儿园的安全形势及措施，希望能够对幼儿的安全与健康成长产生积极的影响。
         关键词：幼儿园；安全形势；措施

        一、前言
        幼儿时期是人发展最基础及最迅速的关键阶段，家长和教师均迫切地希望幼儿能够拥有一个安全、健康、快乐以及幸福的人生，然而，因幼儿的自我保护意识淡薄，普遍的缺乏生活阅历和经验，所以在幼儿的日常生活中时常会伴随着各种各样的安全隐患。因此，幼儿园应当将安全管理工作切实做好，从根本上将幼儿园所存在的安全隐患消除，为幼儿的生命安全提供可靠的保障。

        二、幼儿园安全形势及安全问题
        1.外来因素引发安全事故
        通常外来因素具备着较强的不可预见性，基本上都是有不可抗力因素所导致的，比如暴雨、台风等自然灾害，由于家长的特殊原因使得其他人员报复寻仇，突发性的犯罪活动等。在形形色色外来因素的负面性影响之下，即便是幼儿园尽到了妥善照顾的义务，落实了管理体制，却仍然无法有效地防止幼儿遭受危害。
        2.幼儿性格及年龄特点的影响
        由于幼儿园时期的儿童均尚未成熟，好奇心强，生活经验欠缺，动作协调较差，自我保护及识别危险的意识淡薄，无法对自身行为可能导致的后果加以预见，非常容易引发安全事故。比如，在奔跑过程中，幼儿对迎面来的车辆不知道躲闪；幼儿随意触摸电源插座等。除此之外，幼儿自身突发疾病或者体质特殊，也会引发危险。比如某幼儿园的一名幼儿在午休中突然死亡，经过详细的检查发现是因为先天性疾病造成的，但是家长却没有提前告知幼儿园工作人员幼儿的病情。
        3.管理和设施不当
        我国很多幼儿园的设施十分的陈旧和滞后，与相关安全规范不符，用品放置不妥善，并且所采取的防护措施有待到位有关，这是导致幼儿园意外事故发生的最主要原因。比如，大型室外玩具在硬质地面上放置，幼儿园的楼梯过于狭窄，再加上幼儿园的在职工作人员缺乏必要的安全防范意识和安全知识，从而使得意外事故屡见不鲜。同时，幼儿园的管理方面也存在着较大的问题，没有真正地贯彻落实安全方面的规章制度，比如接送制度不严，造成幼儿被他人接走；门卫管理不善，使得外界人员进入幼儿园；食堂卫生制度形式化严重，引起食物中毒事故等。

        三、防范幼儿园安全隐患的有效措施
        1.强化教师的责任意识
        幼儿园教师的一项重要职责就是保护幼儿的安全，并且幼儿园实施安全教育的主体也是教师，所以，应当加强教师的责任意识。在进行幼儿安全教育的过程当中，教师应当应用多变灵活的方式，集中幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。在开展户外活动时，教师要注意加强对幼儿回避、判断以及预测危险的能力的培养，要准许他们对自身独创的“冒险性”游戏和活动进行尝试，但不能强调或者强制性地制止幼儿完成活动及动作，教师应当主动地参与到幼儿的活动当中，时时刻刻地警惕和防范危险。在与幼儿一起游戏时，教师要与他们共同分享及讨论怎样对某一器械安全地加以使用，让他们知道怎样规避危险，同时在反复尝试器械设施时，及时地对他们进行安全提醒和安全指导，在潜移默化中增强幼儿的自我保护意识。
        2.创设安全的幼儿园环境
        大量的调查和研究充分的表明，儿童受伤的种类主要包括扭伤、擦伤、挫折伤和骨折等，而发生安全事故的场所通常是游戏设施处和户外活动场地，比如攀登架、秋千、滑梯。教师应当针对事故高发设施及场地尽快地采取行之有效的应对策略，最大限度地确保有充足的设施和场地供幼儿户外活动，同时尽可能地确保设施能够给幼儿提供以运动经验得到的功能，对充满“危险”的环境加以创设，使他们能够切身感受到随时可能发生的危险，并且及时地给幼儿安全提醒。户外活动的场地应当采用软质材料如橡胶木等材料，还应当根据不同的活动设置相应的地面，比如沙地、水泥地和草地等。另外，相关部门要注重幼儿园的安全检查，从根本上保证幼儿的安全，使他们能够在良好的环境中快乐成长。
        3.在生活及游戏中渗透安全教育
        在幼儿园时期，其中占据比例较大的就是游戏活动，因此，应当将安全教育与幼儿的游戏紧密地结合起来，同时加强与生活之间的联系，使幼儿在玩耍当中体验到安全的内涵及重要性，在不知不觉中形成安全意识，提高自身的危险应对能力。就消防安全教育而言，教师和幼儿首先应当共同对消防安全方面的内容进行共同讨论，如怎样安全逃离火灾现场，消防演习的步骤有哪些，消防用品有哪些等，然后在预先设置好的游戏活动当中，使幼儿对所讨论的内容进行亲身的体验。再如，在艺术活动中，教师可以让幼儿按照画册或者录像制作消防用品，如消防队员的队服、灭火器等，然后对这些消防用具的用途加以讨论，将其作为角色游戏的道具，在游戏中让幼儿练习灭火器材的使用方法，学会怎样正确地逃离火灾现场，掌握火灾自救技能和逃生动作。

        四、结束语
        总而言之，幼儿园的管理人员和教师应当将安全放在首要地位，全面地分析幼儿园的安全形势，尽快地制定科学有效的安全策略，积极地采取应对措施，最大限度地保证幼儿园的安全管理，让孩子们在安全、舒适、快乐的环境中茁壮成长。 手工材料

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