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大班社会活动-农民伯伯的“乐与忧”

来源: data.06abc.com 作者: huaxing 感谢 huaxing 上传 0人参与

       【活动设计背景】 
        节约粮食、爱惜劳动成果是中华民族的传统美德,所以我们必须从幼儿抓起。最近班上的孩子们在就餐时,总是掉饭、剩饭、挑食,为了加强幼儿就餐习惯培养,使幼儿节约粮食,我设计了这堂活动课:农民伯伯的“乐与忧”。  

        【活动目标】 
        1、在活动中,让幼儿体会农民劳动的艰辛,感受粮食的来之不易,培养幼儿在就餐时不挑食,节约粮食的习惯。 
        2、通过活动,让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。 
        3、在活动中,通过说一说、看一看,进一步发展培养幼儿的观察思维能力和语言表达能力。 

        【教学重点、难点】 
        教学重点:让幼儿感受粮食的来之不易,从而养成不挑食、节约粮食的良好习惯,学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情 
        教学难点:让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。 

        【活动准备】 
        1、组织一次让幼儿亲自观看农民是怎样辛勤劳动的活动,并让孩子亲自参加一次劳动。 
        2、农民乐、农民忧挂图。 
        3、图画纸、铅笔(幼儿各一份) 

        【活动过程】 
        一、情景导入,揭示主题 
        1、播放古诗《悯农》的相关画面。 
        2、幼儿集体朗诵古诗《悯农》 
        教师问:这首古诗告诉小朋友在平时的生活中,应该怎么做? 
        幼儿:农民伯伯辛苦劳动出来的粮食不能浪费…… 
        二、谈话,激发幼儿兴趣。 
        教师提示:今天老师给小朋友带来了两幅画,画上画了什么呢?请小朋友仔细观察。 
        1、出示农民乐挂图 
        师:画上画的是谁呀? 
        幼:一位农民伯伯。 
        师:农民伯伯的面部表情是怎么样的呢? 
        幼:笑眯眯的、笑哈哈的、高兴的…… 
        师:你是从什么地方看出农民伯伯在笑呢? 
        幼:他的眼睛像月牙,他的嘴角向上翘。 
        师:从农民伯伯的表情里,你知道他的心情是怎么样的呢? 
        幼:很高兴、很幸福、很快乐…… 
        师:请小朋友说说,为什么农民伯伯这样高兴呢?引导幼儿试用“因为……所以……“的句式表达清楚。 
        2、出示“农民忧“挂图。 
        教师问:请小朋友们仔细看看,画上的农民伯伯怎么啦? 
        幼:生气、伤心、不高兴、难受…… 
        师:小朋友们是从什么地方看出农民伯伯不高兴的呢? 
        幼:他的眼睛、嘴巴 
        师:现在请小朋友们再想一想农民伯伯现在的心情是怎么样的? 
        幼:伤心、难受、不高兴…… 
        师:农民伯伯为什么不高兴呢? 
        幼:因为小朋友掉饭、剩饭、还弄的满桌都是、不爱惜粮食……所以农民伯伯生气、伤心、难过、很不高兴…… 
        三、知行引导:农民伯伯劳动很辛苦,粮食来之不易,小朋友们一定要节约粮食。 
        师:现在小朋友们知道应该怎样做了呢? 
       幼:不挑食、不浪费…… 
        四、引导绘画 
        1、引导幼儿观察,初步学会画出人物乐与忧的表情。 
        2、教师示范作画。 
        3、幼儿尝试作画,教师巡回指导。 
        五、展示幼儿作品,教师评价作品,并和幼儿一起表演乐和忧表情。 

        【教学反思】 
        本次活动既激发了幼儿绘画的兴趣,又寓思想教育于活动中,让幼儿了解了劳动的艰辛,懂得了要珍惜劳动成果、节约粮食,不挑食,同时还训练了孩子的观察思维能力、语言表达能力。整个活动过程中幼儿都表现出了浓厚的兴趣,气氛很活跃,特别是很多孩子都能从观察和老师的引导中,感悟到应该节约粮食、不挑食,在掌握绘画技巧的同时,懂得了道理,教育效果较好。以后还可以多给幼儿亲自体验的机会,减少空洞的说教,同时对部分幼儿的语言表达能力还需狠下功夫强化训练。

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