小红帽遭遇大灰狼之前……——帮孩子远离性侵害实用操作手册

        不满3岁的女孩被幼儿园看守猥亵，3岁女孩遭姑父多次性侵犯，4岁男孩在幼儿园生殖器内包皮被撕裂……近一年来，触目惊心的幼儿遭遇性骚扰的案件经常见诸媒体，而且很多施暴者都是孩子身边的熟人。更让家长抓狂的是，报道的这些案例并非寥寥可数！也并非离我们非常遥远！曾经有学者对大学生儿童期性侵害情况进行调查，结果是平均发生率达到10.5%（女生为11.7%，男生为5.6%）。而且由于涉及隐私，很多被调查对象都隐瞒了曾被性侵害的事实，所以实际上儿童性侵害发生率要远远高于这一比例。
        所以，我们想在今年的第一期，就特别邀请相关专家一起来关注这一话题。我们想探寻的是：除了愤怒、惊恐和担忧，在法律惩戒和道德谴责之外，在外界环境一时无法改变的情况下，我们能做些什么？
        理念篇
        STEP1：布好安全防护网
        家长是孩子的第一监护人，孩子另外的照看人、幼儿园老师等也必须提高警惕，尽好自己所负责的时间和空间内的监护责任。
        这一步虽然说起来简单，但重要性不言而喻，能在最初将罪恶的黑手挡在网外。

         STEP2：家长武装好自己的头脑
        （了解幼儿期每个年龄段的性心理特点：对每个阶段的孩子，采取什么样的教育方式更容易让孩子接受？你如何让孩子理解什么是“隐私”……
        （了解什么样的人会对孩子进行性伤害：有关部门对性侵害事件的调查统计发现，85%的儿童性侵害事件正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近和最依赖的人所为，陌生人性侵害儿童的案件仅占15%。所以家长的思想显然不能局限在“不要跟陌生人说话”上。

        STEP3：对孩子进行性教育，教给他必要的隐私知识
        孩子从出生就拥有了男人或女人中其中一种人的特性，但是他们从何时才能真正认清呢？当然是？从认识、关注身体器官，直至性教育中，才得到最明确的答案。对于6岁以下的幼儿，性教育的内容包括：认识外生殖器的名称、结构，懂得清洁生殖器的方式，懂得生殖器对人体的重要性，保护好生殖器；懂得自己生命是怎样在妈妈的肚子了孕育和出生的；懂得身体的哪些部位是隐私部位，并有自我保护意识。
        关键是掌握回答问题的原则，每个孩子的问题都不一样，没有标准答案。原则是有问必答，诚实地回答孩子的性问题；尽量用孩子懂得的词汇；注意私下沟通；尽量采用学名，避免让孩子误认为性是很污秽的，或非常神秘。当孩子长大一些后，可以借助书籍、图片、录像等来引导。

        Tips：了解我国幼儿性教育发展情况
        上海：沪上首本小学生性别教育教材《男孩女孩》已正式出版，并率先走进杨浦区18所试点推广学校。这本教材分低、中、高三个分册，不仅系统地介绍了小学生乐意接受的性别教育知识，包括“遭遇性侵犯怎么办”，“身体的界限在哪里”等性别意识、性别认同、身体保护知识，而且设计了鲜活的望活情境，教孩子学会保护自己。第一堂课“我从哪里来”会从儿歌“植物妈妈有办法”开始，从植物的繁殖和成长入手，让孩子对生命有感性认识。
        香港：　从幼儿园开始，就制定性教育计划，设立“了解自我”的题目，以图画兼游戏的形式教幼儿认识自己的身体和两性的不同。而对内地众多家长头疼不已的“我从哪里来”的问题，用几句话就解释出来：“爸爸的一个细胞和妈妈的一个细胞一结合，就在你妈妈肚子里的小房子住下了，这个小房子是人人都住过的‘家’，你就在小房子里慢慢生根、发芽、成长，妈妈挺着大肚子10个月才生出你，你看，妈妈该有多辛苦呀！”
        对幼儿进行性教育，可以减少被性侵的几率，如今针对幼儿的性侵犯事件比较多，很重要的一个原因就是孩子没有在成年人的帮助下建立自我保护意识。性教育的一个关键组成部分是隐私教育，父母有责任告诉孩子，身体有哪些部位是不可以给人随意碰触或看见的，如果遇到性伤害事件时该怎么办。如果孩子从小就知道应该保护自己的隐私，受到性侵犯的事件就会减少很多。

        STEP4：帮孩子建立自我保护意识，让孩子清楚地知道，如果碰到下面的情况，一定要反抗并告诉爸爸妈妈
        被带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器；
        让孩子摸对方身体的某个地方（胸部、生殖器），或让孩子看他的裸体或隐私部位；
        带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；
        用身体的某个部位（生殖器或者嘴巴）接触孩子身体的隐私部位；
        在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体的隐私部位。
        某个人摸了孩子并要他保守秘密。

        STEP5：教孩子尊重他人的隐私
        告诉孩子：
        人身体上有些部位比另一些部位更特殊，不宜暴露。
        男女有别，有些事情男、女要分开做。
        每个人的身体都是属于自己的，应该被尊重。不能随意接触别人的身体，如果在接触时别人表示反对应该及时中止。

        操作篇
        1．画图法：教孩子认识哪些是身体的隐私部位（包括男孩、女孩）
        适用：4岁以上的孩子
        第一步：准备一张白纸，黑色、红色的笔各一支，告诉孩子“我们要做一个游戏”。
        第二步：让孩子画一个男孩和一个女孩，请孩子分别用红笔把隐私部位标记出来，这时候妈妈可以对孩子说“用红笔涂出身体上不可以随便让别人看，不可以随便让别人摸的部位”，这样就是在帮助孩子认识身体的隐私部位。
        第三步：如果孩子标记对了，妈妈要告诉孩子：“如果有人摸了，不管是谁，都要马上告诉妈妈，你也不能去摸别人的哦”；这一步的重点在于“告诉妈妈”，因为孩子是没有能力保护自己的，但可以建立起保护身体隐私的概念，在受到侵犯后不会因为受到侵害人的威胁而不敢告诉家人。
        第四步：如果孩子标记错了，妈妈可提示孩子“我们去游泳，游泳衣和游泳裤遮住的地方是不能摸、不能看的”，妈妈和孩子一起重新用红色标记出身体隐私部位，然后再重复第三步。
         2．念儿歌：男女如厕有不同
        孩子到园的第一课便是认识厕所。孩子上厕所时，便器上贴有男孩和女孩的标识。在家里，有条件的家庭也可以进行区分，选择女式蹲位马桶、男式立式小便池。
        指导男孩子小便时，可采用的指导语：　小腿分开站站稳，找到小洞洞（裤子前的门襟），请出“小鸡鸡”，挺起小肚子，对准小便池，嘘嘘真快乐。
        指导女孩子小便时，可采用的指导语：小屁股坐马桶，身子向前倾，收起小肚子，嘘嘘真快乐　（引导孩子将裤子脱到大腿部----解便——用手纸——整理裤子）
        3.拼图法：熟悉自己的身体
        爸爸妈妈可以在家中放一些与性别差异有关的物品，例如“大卫”雕像小模型（这个雕像是男性全裸），“维纳斯”雕像小模型（这个雕像是女性上身半裸）、各种西方的裸体油画等。
        另外，可以让孩子在图片身体的敏感部位涂上红色后，再制成男孩、女孩不同的身体拼图，让孩子在拼拼玩玩中，熟悉自己的身体，指导红色地区是敏感部位，不能让别人触碰。
        这样长大的孩子，会相信自己的感觉，不会容忍别人对自己的侵犯，也不会轻易成为受害者。
        他山之石：国外关于防止儿童性侵害的教育
        西方很多发达国家为防止针对儿童的性骚扰，有专门的录像片和课程，教给孩子区分什么是好的触摸，什么是不好的触摸。夏天穿裙子的时候，逐渐要求女孩注意自己的姿态，尽量不要暴露出三角裤。教给孩子关于身体接触的一般原则，培养孩子的自尊心，以提高孩子的自我保护能力。
        在欧洲，很多国家的儿童性教育不仅仅讲述男孩女孩青春期身体和心理的变化，还着重普及预防保护教育，并将其纳入教育计划中。这类教育主要是教授儿童应付性骚扰的对策和技巧以及在危急关头如何自救或寻求帮助。
        日本在1999年设立了儿童买春及儿童色情处罚法；2011年7月，韩国首部针对严重性犯罪进行化学阉割的法案获得通过。
        在美国，为了避免孩子遭遇性侵害，从幼年时就要进行“防止性侵害”教育。幼年教育有两个阶段（0～3岁，4～5岁），学校教育有4个阶段（小学低年级、小学高年级、初中、高中）。也就是说，从出生到18岁，孩子在6个年龄阶段都要接受如何防止性侵害教育。学前阶段的教育内容如下：
        针对0～3岁：
        （1）每个孩子的身体是属于自己的；
        （2）某些成人接触孩子的身体是正常的，例如：父母给孩子洗澡，医生或护士给孩子检查身体；
        （3）如果某人接触你（指孩子）的身体，使你感到害怕、滑稽或惊讶，你一定要告诉家长。
        针对4～5岁：
        （1）当孩子不想被其他人接触身体时，可以明确告诉他人；
        （2）孩子在盥洗室里，成人可以帮助他（她）清洁阴茎或阴户；
        （3）一个大人在没有正当理由时，去观察和触摸某个孩子的阴茎、阴户或会阴部，这是错误的；
        （4）如果某人触摸你（指孩子）后要你保守秘密，你一定要告诉家长；
        （5）如果某人触摸你（指孩子）让你迷惑不解，你也一定要告诉家长；
        （6）如果一个成年人用不正常的方式触摸或观察孩子，孩子本身是没有错误的；
        （7）多数成年人从未虐待过孩子；
        （8）无论是男孩还是女孩，都有可能遭遇性虐待。
        针对5～8岁：
        （1）人的身体是属于自己的；
        （2）身体的每个部分是个人的隐私，应受到尊重。包括：嘴唇、乳头、乳房、胸部、阴茎、阴囊、阴道、阴户和臀部；
        （3）没有人可以随意触摸儿童身体的隐私部分，除非是健康原因或清洁身体；
        （4）儿童也不能触摸其他人身体的隐私部分；
        （5）儿童性侵害是指某人触摸了某个儿童身体的隐私部分，而并非健康或卫生原因；
         （6）性侵害也指某人要求儿童触摸他/她的身体的隐私部分；
         （7）“男孩/男人”或“女孩/女人”之间也可以出现性侵害；
        （8）每个人，包括儿童，都应告诉他人，当一个人不想被触摸时，不要去触摸其身体；
        （9）如果一个儿童遭遇了不适当的或不舒适的触摸，他/她应告诉一个可信赖的成人。成年人应为他/她保守秘密；
        （10）儿童可能受到一个陌生人或熟人的性侵害；
        （11）如果某人甚至某个家庭成员对男孩/女孩进行了错误的或不适当的触摸，孩子是没有过错的；
        （12）如果一个陌生人企图接近一个男孩/女孩，儿童应赶快跑开，并告诉父母、老师、邻居或其他成年人；
        （13）多数人从不虐待儿童。
        性教育问题Q&A精选
        Q：是否需要根据男孩女孩性别的不同，而对性教育的教育方法上有所区分？
        A：　在0～6岁这个阶段，对儿童进行性教育的方式主要是解答儿童的问题，并在这个过程当中帮儿童树立健康开明的性观念，所以方法对男孩女孩应该是一样的。
        Q：我儿子会经常问，为什么女孩子没有小鸡鸡，男孩有，我就很自然的说这是一生下来就决定的，很正常，但是他好像还是很不了解，一直问为什么，还有，我孩子有时会和我一起洗澡，是否6岁大的男孩不应该和母亲洗澡了？
        A：　6岁以前孩子和父母洗澡是让孩子了解成人身体最佳的方式。如果在6岁以前孩子已经和父母经常在一起洗澡，那他对人体的好奇心已经被满足了，6岁以后我们要帮孩子建立身体隐私的观念，这个时候应该让孩子知道不可以随便看别人的身体，也不可以让别人随便看自己的身体。
        Q：4岁的儿子今年转到了一个混龄班，之前在性方面一直都是懵懵懂懂，我们一起洗澡，他也根本不感兴趣。班上有一些比他大的男孩子，有一次我去接他，看到他们班的大一点的男孩子趴在厕所的窗子上看女孩子小便，还嘻嘻哈哈的。不知道是受到影响，还是本来就到了发展的一个时期，我儿子现在突然喜欢当众摸我的乳房，还说一些屁股啊之类的话，虽然我多次告诉他，不能在大庭广众之下摸别人的隐私，但是好像他也不改。上次他要去和我洗澡，我们一起洗的时候，他好像又并不在乎，自己在那里玩水。我的问题是：
        1.　和大龄孩子一起，如果老师并不会引导，会不会提前唤醒他的性意识？
        2.　对于他在大庭广众之下摸我的隐私，该怎么告诉他？（我一般都会告诉他：隐私是不能当别人面摸的，结果他问没有人的时候可不可以摸）
        A：儿童从3岁开始，进入性发展的第一个高峰，他的性意识自然会觉醒，其行为当然也会受到环境的影响。在公共场合摸你的乳房，你仅仅是用语言告诉他不可以这样，是不解决问题的。你可以用图画的方式让他认识到人的身体有哪些部位是不可以随便让别人看和让别人摸的。不要期望一次的教育就让孩子改掉这样的行为。
        如果孩子在没有人的时候摸你的乳房，你可以告诉他你的感受是不舒服的。
        Q：儿童之间的性游戏是不是有非安全和安全的这样的分别吗？
　　   A：如果孩子没有受到过看影碟、父母做爱或者被性侵害过等影响的话，孩子间的性游戏没有害处，只会增进互相了解。我在幼儿园发现一个小男孩偷偷把一个女孩子带到卫生间去看、去摸，这个时候我们要考虑刚才说的三种因素。一旦形成这种伤害了，后期赶快改变你的方式。重点在前期的预防。
        如果孩子面临侵犯，第一时间该怎么做？
        在与他人的接触中，如果判断出了是不好的接触，要尽快冷静下来，然后想办法机智地离开。不要激怒侵犯者，保证自己的生命安全。立即告诉爸爸妈妈或报警。
        如果力量无法与侵害者抗衡，也没有机会逃离，在万般无奈的情况下先顺从罪犯，不要以跳楼等伤害自己生命的方式来抗争，保护好自己的生命。
        如果孩子真的被侵犯，我们又该怎么做？
        要从能够最大限度保护孩子的角度出发，把握以下8个原则：
        带孩子到医院检查身体情况，第一时间进行评估和创伤处理。
        让孩子远离侵害人。
        消除孩子的惧怕心理。
        不要让孩子反复讲述被伤害的过程。
        做好安慰工作。
        此时不要“追究”孩子的责任。
        在生活和学习上更加关心孩子。
        及时采取措施防范孩子再次被侵害。 手工材料

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