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教育探索:花样点名

来源: data.06abc.com  作者: yuxiuhong 感谢 yuxiuhong 上传 0人参与

        点名是每天必须重复的工作之一,在小朋友做完早操,如厕后,开始又一轮的点名。小朋友对每天的点名满是期待··· 
        还记得一开始,小朋友点名都不愿意安静地听,点到他们名字的时候,总是有那么几个小朋友没有听到,或者很迟才站起来,这样让我们的课前气氛变得沉闷起来··· 
        在一本书上看到,用无声的点名方式去点名——“对眼”。规则是这样的:老师看小朋友,如果看到谁的眼睛,那么就请谁站起来说“到”。小朋友果然认真多了,点名时也不再有小朋友说悄悄话的声音。 
        可是时间一久,小朋友开始感觉厌烦了,因为在用眼神看孩子的同时,很容易将余光折射到别的孩子的眼睛里,这样,经常会有两三个小朋友同时站起来喊“到”。这时候,如果说让其他的孩子坐下,就会让孩子感觉到受伤,也许让孩子们感觉说,我明明和老师对上了的,怎么又错了呢? 
        接下来,我们开始研究起了新的点名方式——“对话”。规则是这样的:老师叫小朋友的名字的前面部分,小朋友接后面部分。比如说——倪欣彤,老师说“倪欣”,小朋友接“彤”。这样的方式,会很有效的避免小朋友们中许多重复的姓。也能使孩子的注意力最有效的集中起来,形成一问一答的点名方式。 
        在之后的点名中,我们用了许多的方法,也一一的在班级中实践了。 
        比如,点到名字的小朋友,让他们说说喜欢吃的水果,或说说喜欢的花朵,不仅让孩子们在点名的时候不再单调,而且还丰富了他们的知识面。 
        比如,点到名字的小朋友,让他们说一说昨天在幼儿园学习到的知识,或者念一念儿歌,或者唱一唱歌曲。 
        比如,点到名字的小朋友,让他们说一说在家里吃的菜有哪些?哪些喜欢吃?哪些又不喜欢吃? 
        点名的方式还有很多很多,最新我们又发现了“好朋友点名方法”,在点名的时候,不再是一个一个点,而是两个两个一起点,瞬间,课堂中欢声笑语一片··· 
        点名的方法还有很多很多,只是需要老师们细心地观察和发现,其实在课堂中也是如此。小班的孩子的思维是最不容易集中的,所以可以用一些活泼的、可爱的方式让孩子们集中注意力,和老师一起参与游戏。 
        中班的孩子的注意力相对小班则稍长一些,那可以用一些一问一答的方式,让孩子们展开想象,教师给予一个点睛之笔即可收尾。 
        大班的孩子的注意力的时间已经慢慢拉长,此时,教师可以请孩子们随意想象了,此时的他们不需要任何的束缚,他们需要的是教师及时的鼓励,这样他们的想象力就会像老鹰一样,飞上蓝天,俯瞰大地··· 
        在一日生活中,教孩子画画、儿歌、故事不仅是一门学问,其实连点名、入厕、喝水也都是学问。作为一名幼儿园教师,只能时刻与孩子们一起游戏,一起探索,这样才能一起进步,一起成长吧!  手工材料

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