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中班教案《春晓》

来源: 个人 作者: 马园园 感谢 马园园 上传 0人参与

幼儿园大班语言教案:古诗《春晓》
主讲人:马园园
活动目标
 1;  理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵,并进一步了解五言律诗 。
 2;  能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解,并了解一些春天的景      物
 3;  欣赏并感受音乐的旋律,有初步的歌唱能力。
活动准备: 配合古诗意境的音乐、图片 ,制作好PPT的放映。
活动内容;学习古诗《春晓》
孩子的认知水平:有20—25分钟的注意力水平。对古诗有一定的接触和了解,在学习《春晓》之前已听过或读过一点古诗如《咏鹅》,《悯农》等
活动过程
一、课前导入《春天在哪里》歌曲,引起小朋友的兴趣。并提问 这是首什么歌?她唱的是哪个季节?那么春天它都有哪些景象呢?
 
二 、紧接着观看一些有关春天的图片(最好是与讲课内容相贴切)。自由表达自己欣赏的感受。 指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。
三、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
 
  1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。
 
  2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?
 
  指导语:这首古诗中说了那些动物和景物呢?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。
 
   A、 师生互动
 
 老师结合文字和图片,每读一句学生跟一句。随后让学生看着有关情景图片能回忆起来,以此类推加深印象,直至学生自己能完整读下来。
     B、生生互动
 
  幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。
 
四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。
 
教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。
A、欣赏音乐
B、 随音乐朗诵古诗
五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。

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