园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

在案例研讨中成长

来源: 《早期教育》2006.03 黄汉珍 江苏省海门市海南幼儿园  0人参与

在促进教师专业发展的园本培训中.我们改变以往“一人讲,众人听”的培训模式,努力构建以教师行动为基础,以案例研讨为主要形式,由学科带头人、骨干教师引领,教师全员参与的“园本教研共同体”。通过对具体案例的自我反思、合作学习、对话交流,发现、分析、解决教育教学实践中出现的问题,促进教师的专业发展。

蔬菜沙拉真好吃

在一次大班年级组集体备课“蔬菜沙拉”的活动中,有关“幼儿能不能用刀切菜”的问题引发了大家的讨论。

教师A:活动过程中,用刀切蔬菜,既不卫生.又不安全,还是去掉这个环节。

教师B:只要把刀具消毒干净,幼儿把手洗干净,用刀时提醒幼儿注意安全,这个环节还是不能少。

教师C:让孩子用刀切蔬菜太危险,家长要埋怨的。上次,我们班冬冬小朋友在户外活动结束时自己摔了一跤,擦破点皮.家长意见挺大,花掉的费用还让我们老师承担。

教师D:不能“一朝被蛇咬,十年怕草绳”,我想,只要我们工作做到家,肯定没问题。

教师E:事先与家长联系沟通,得到家长的理解和支持,在家时可先让孩子学着使用刀具。

教师F:大班孩子肯定对切东西很感兴趣,《幼儿园教育指导纲要》不是提出“教育要回归幼儿生活”吗?这正好帮助幼儿积累生活经验,为孩子的终身发展奠基,可以试试。

教师G:用刀切蔬菜的危险是可以避免的:第一,我们可以事先跟幼儿讲清楚用刀的方法;第二,我们可以在刀尖上裹上胶布,避免尖角的出现;第三,在活动过程中,我们可以精心指导,有效避免危险。

最后.大家达成共识:在“蔬菜沙拉”这个活动中,“用刀切蔬菜”这个环节不能少。后来的教学活动也证明幼儿对“切菜做沙拉”这个过程很感兴趣,既初步掌握了制作蔬菜沙托的基本方法,又懂得了一些安全卫生小常识,还品尝到了自己的劳动成果,感受到了成功的愉悦。

乐器“说话”了

全园教师观摩中班的一节打击乐音乐活动,活动过程中有这样一段情景:教师正在讲述,丹青小朋友一直摆弄圆舞板.把它弄得叮当作响,老是“说话”。上课老师用眼神示意了他两次,可他还是在摆弄,老师就走过去把他的乐器收掉了(后来在使用时还给了他),可丹青小朋友还是没有静下心来,一会儿拉拉旁边的同伴.一会儿看看后面的听课老师针对这个情景,我们提出了三个问题.在教研活动中探讨:

问题1:是什么原因导致这样的情况产生.你将如何避免?

教师A:我认为活动开始前,幼儿秩序就没有进入稳定状态,因而造成活动过程中幼儿的注意力不集中。我会在每次活动前先稳定幼儿情绪,吸引幼儿注意力.激发幼儿学习兴趣。

教师B:我认为打击乐器对幼儿吸引力太大,因此造成幼儿把注意力放在乐器上。我会在自由活动时先让幼儿摆弄这些乐器,给幼儿提供自主探索的平台.以满足其需要。

教师C:我认为教师在设计活动时,应考虑到可能出现的情况,想好相应的对策。

教师D:我认为应该把握好时间,必要时师幼互动一下,或请该幼儿跟着老师一起示范,这样既不影响教学秩序,又能满足他的好奇心。

问题2:如果你遇到这样的事,如何处置?

教师A:可能该幼儿没有注意到老师的暗示.我会进一步用身体动作提醒他.如走到他面前摸摸他的头,示意他不要摆弄了。

教师E:我会走到他面前,轻轻地拿下乐器.放到小椅子下面,然后继续活动。

教师F:我会请他讲讲我刚才讲了些什么,以吸引他的注意力。不能没收幼儿的乐器,这会损伤孩子的自尊心,影响他的学习情绪。

教师G:我会想我的话是否讲得太多.赶快调整进入下一环节,介绍各种乐器的名称及其演奏方法。

教师H:在活动过程中,我会请他和其他几个小朋友一起到前面来表演,以调整他的情绪。

问题3:从大家的交谈中你还悟出了什么?

教师B:设计活动方案时,必须了解幼儿已有的知识结构,关注幼儿的兴趣需要。

教师E:必须提高自己的预测能力、应对策略和教育技能。

教师I:我们教师要有一定的调适能力,努力捕捉幼儿反馈的信息,分析原因.并及时调整教学计划。

教师J:我们要有意识地反思自己的教育行为,在互动中建立起平等、尊重、接纳、对话式的师幼关系,使幼儿在宽松、民主的氛围中和谐发展。


 

手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行

关键词:在案例研

    暂无...
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

小班美术活动教案:苹果树

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接