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请你到我的故事里来

又到讲故事的时间了,孩子们像往常一样,静静地坐在椅子上,准备听我讲故事。

我突发奇想,何不自编一个故事讲给孩子们听呢?与他们朝夕相处,感人的事还真不少。晋杰近来喜欢助人为乐,就让他来当故事里的主角吧!故事讲述了晋杰和小动物们在森林里玩耍所发生的事情,其中很多是根据晋杰平时帮助老师、小朋友的事情改编的。

孩子们听得津津有味,晋杰那张圆圆的脸上满是兴奋之情,两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙儿。下课后,他们纷纷问我:“老师你故事里的杰杰是不是晋杰呀?”我高兴地说:“对呀!以后谁表现好,我也请他到我的故事里来。”孩子们听了欢呼起来,都要我把他们编到故事里。

从那天起,我开始注意观察孩子们的言行举止,并把他们一些好的行为表现遍进了一个又一个故事。同时,我也将他们中的一些不良行为编进故事,使他们认识到自己的不足,为他们指明进步的方向。渐渐地,我发现孩子们有了不小的变化:原先不懂礼貌的孩子变得懂礼貌了,不讲卫生的孩子也知道讲卫生了……

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