对办园特色的思考

  近年来，为了“以特色求发展”，特色幼儿园如雨后春笋般涌现出来。然而，究竟特色幼儿园的内涵是什么，幼儿园如何形成自己的 办园特色 ，这些问题值得我们冷静地思考。

一、特色幼儿园的内涵

何谓特色幼儿园，由于目前没有一个统一、明确的定义，因而在形成特色园的实践过程中出现了诸多偏差。有的幼儿园将办园特色定位于拥有 _ 批特长幼儿，通过对部分幼儿的强化训练，使之在各级各类竞赛中获奖，便自称为幼儿园特色或特色幼儿园。如“体操特色幼儿园”、“美术特色幼儿园”等。这种将特色教育游离于幼儿园正常的教育教学之外，满足于表层的展示和表演，没有将特色渗透在幼儿园的整体工作中．根植于大多数教师的思想中，并反映亿全体儿童的发展上的所谓特色，无疑是有悖于《纲要》所倡导的精神的。有的幼儿园为造势特色，要求所有的幼儿训练相同的项目，发展相同的特长。如“双语特色幼儿园”、“艺术特色幼儿园”等。这种特色在追求办园个性的同时，却遏制了儿童个性特长的自主发展。还有的幼儿园的办园特色缺乏时间的考验和文化的积淀，为了追求特色而特色，盲目跟风，在短时间内频繁更换特色项目或速成办园特色。可见，弄清楚“办园特色”的内涵对办特色幼儿园至关重要。

“办园特色”应涵盖三个方面的主要内容： (1) 在办园思想观念、价值规范上的特色； (2) 在制度、模式、结构等行为方式上的特色： (3) 在物质环境、园貌建设等方面的特色。实际上它是一所幼儿园各方面工作的综合反映。为此．我们可以认为，“办园特色”就是幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格和特征；它是幼儿园在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。只有这样认识“办学特色”才有助于我们按照《纲要》的要求，把幼儿园办出各自的特色来。

二、如何形成办园特色

创建特色幼儿园，要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作，面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色，集中全体教职员工的智慧，就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划，并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案．建立动态控制创建特色的全过程．才能取得教育的最佳境界和效益，办出幼儿园的特色来。具体包括：

1 ．把握方向．构建自己的特色理论。

幼儿园教育是基础教育的基础．应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的，幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养，以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。因此，幼儿园在创建特色的过程中，应以《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》精神为指导，这是构建特色幼儿园的方向。

有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色，必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基，以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念，并能根据教育改革与发展的趋势，不断丰富和完善自己的“特色理论”．保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。

2 ．认清自己．准确定位。

在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手，分析自己方方面面的情况．如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说，幼儿园所期望的特色，若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近，那么创建特色的工作就容易见到成效。再如，分析幼儿园的环境可以从本园条件、所处的地域特点、社会经济文化背景出发，充分挖掘、合理利用这些资源。另外，许多幼儿园建园几十年，具有不少优秀的传统，这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系，重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西，取其精华，使之自然地、有机地融入现在，并不断加以丰富完善，就有可能形成自己鲜明的特色。

3 ．努力创新，力求形成自己的文化。

一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点，说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样．而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的“性格”因此．积淀幼儿园的文化底蕴．是形成特色的关键。

加强幼儿园的文化建设应做好以下几方面的工作：

明确幼儿园文化建设的方向。园长首先要成为“教育思想的领导者”．正确认识和把握教育改革中的热点和难点问题，在先进理论的指导下．亲历幼儿教育改革的实践，通过实践逐渐形成鲜明的办园思想。在现代教育发展共性与幼儿园个性之间寻找结合点，找到幼儿园特色的文化立足点。

形成幼儿园共同的价值观．共同价值观主要体现在两个方面：一是园长的先进办园理念能得到全体教职 T 的广泛认同，二是先进的理念能够转化为全体教职员工的自觉行动。开展幼儿园全方位的教育改革，加强实践研究是促进这一组织目标实现的有效手段。特别是立足于幼儿园自身实践的园本研究，其目的不仅在于改进教学，提高教师专业化水平，还在于形成一种积极研习的教研文化．形成幼儿园共同的价值观。

4 ．升华自我，注重自身形象。

幼儿园特色不是由口号、标语、广告堆砌起来的．它融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行之中．体现在教育教学每个环节中。幼儿园一方面必须注重向内挖潜，提高办园质量，另一方面要注重市场营销，不断升华自我。现代社会是一个竞争的社会，这种竞争已经渗透到了社会的方方面面．教育领域同样如此。为此，幼儿园要善于从社会的角度设身处地地思考，倾听家长的心声，及时了解教育“市场”和社会的需要，通过新闻媒体宣 ? 传、召开推介会 ( 如家长会 ) 等多种形式，加大宣传力度，以树立良好的社会公众形象。在此基础上．幼儿园要从专业、科学的角度去引导家长的需求，将幼儿同特色所蕴含的价值、文化、理念在实施、传播的过程中与其消费者——家长沟通，与家长一起，共同促进儿童富有个性的发展。

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