幼儿园个案研究：让孩子愿意提问

  背景：开学了，小班的孩子带着对幼儿园生活的憧憬和好奇来到了幼儿园。开学这一个月中孩子由一开始对幼儿园生活的好奇到每天早上要离开亲人的哭闹，又由哭闹到被幼儿园生活的吸引，再到每天开开心心上幼儿园。在这个过程中，幼儿对自己每天都要来的环境、每天玩的游戏、每天学习的本领，都充满了好奇 …… 

实例： 孩子刚刚上幼儿园，一切都在有序的进行着。这几天，我们小班在教孩子早操，孩子们都很有兴趣，说是在跳舞。幼儿兴致勃勃的学着， “ 小小鸡，叽、叽、叽，吃吃小虫叽、叽、叽；小小鸭，嘎、嘎、嘎，游来游去嘎、嘎、嘎；小花狗，旺、旺   、旺，啃啃骨头旺、旺   、旺 …… 。

今天早上外面下起了雨，所以没法到操场上去做早操，为了让幼儿也能运动运动，我说： “ 我放音乐，我们在教室里练习练习我们学过的早操吧！ ” 孩子们都开心的跳起来做操，我们跟着音乐做操的时候，一个孩子好象在说什么。我走到秦彦身边蹲下来问她： “ 怎么了？ ” 她说： “ 老师，为什么小鸭子喜欢在水里游呢？ ” 我觉的这个机会很难得，要趁热打铁，就马上关掉音乐请小朋友坐下来说： “ 刚才做操的时候，秦彦有的问题想请小朋友帮帮忙，找到答案。 ” 秦彦有点紧张的说出自己的问题： “ 小鸭子为什么喜欢在水里呢？ ” 唐子俊小朋友考虑一下马上说： “ 因为它喜欢游泳。 ” 徐启说： “ 因为它很爱干净。 ” 姚姚接着说： “ 它也想做清洁宝宝吧？ ” 我听完他们的发言说： “ 是的，小朋友说的都很棒，我还知道有些小朋友还有不一样的答案想告诉秦彦宝宝，谁愿意做个爱动脑筋的宝宝。 ” 又有些宝宝要说了，周佳妮说： “ 因为小鸭子是男的，可是小鸡是女的所以不会游泳。 ” 许多小朋友都附和的点点头。我看孩子们说的差不多了说： “ 今天老师首先要表扬秦彦宝宝，她愿意把自己不明白的事情说出来和大家一起分享，我们给她拍拍手；我还要表扬那些帮她找答案的人，你们也很棒。不过我觉的我们还可以回去和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起找找答案，我们先把这个答案放到问题角里，以后你们把找到的答案也放进来。 ” 小朋友都露出了满足的笑容。

反思一： 当我听到这个问题时，我觉的这是个好的契机，可以通过这个问题来激发孩子的问题意识。让孩子们知道有问题要敢于说出来，而且其他小朋友也要开动脑筋说出自己的想法，不管说的正确与否，都鼓励他们要愿意说，就是很棒的表现。所以我就放下其他的事情来组织这个活动。然后再让他们把问题带到家里，与家长互动，增进他们的感情，也很好的利用了家长资源，让家长也能参与到我们的活动中来。

反思二： 小班的幼儿天生具有好奇心，好奇心驱使幼儿去探索，了解周围事物。它是幼儿学习的内动力和学习获得成功的先决条件，在幼儿形成对周围世界的积极探索的态度方面，也起着重要的作用，但是，幼儿天生的好奇心若得不到教师或父母的保护，那就会自生自灭。所以，当孩子有问题时，应及时给予重视，要耐心启发引导，不急于不答案告诉孩子。

编辑： cicy

 

 

 

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