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幼儿教育中儿童民间游戏的价值

作者: 徐敏亚 感谢 徐敏亚 上传 0人参与

摘要:当前幼儿教育领域对游戏化教学的重视程度不断提高,多样化的游戏内容有助于激发幼儿参与教育活动的兴趣。在物质匮乏的时期,丢手绢、滚铁环等民间游戏成为给予幼儿快乐的重要途径,而当前社会的发展,动画片、手机游戏已经占据幼儿大部分的时间。在幼儿教育中引入儿童民间游戏,可以引导幼儿体验另一种快乐。文章针对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值问题进行探讨,分析儿童民间游戏的重要性和实施策略,旨在促进幼儿教育水平的提高。

关键词:儿童民间游戏;幼儿教育;实施策略

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教育工作提出明确要求,教师需要综合管理、引导幼儿积极参与集体活动,让幼儿能够体验共同生活与合作的乐趣。同时,开展教学活动也需要重视充分利用社会资源。儿童民间游戏是社会资源的主要类型,将其整合应用于幼儿教育领域,能够体现幼儿教育资源的多样性,并让幼儿在教育活动中感受到民间游戏的乐趣,帮助幼儿描绘多彩、快乐的童年。针对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值问题进行探讨,对于促进幼儿教育的可持续发展具有现实意义。

一、儿童民间游戏的重要性

儿童民间游戏主要指在民间广泛流传,以儿童为主要活动者的游戏项目。当前幼儿的生活方式导致很多幼儿存在身体素质差的问题,积极开展简单的民间游戏活动,可以使幼儿主动参与到游戏活动中,应用简单易懂的形式和内容对幼儿开展体育锻炼,如跳绳、跳房子等游戏活动都能够有效锻炼幼儿的肢体协调能力,帮助幼儿强健体魄。同时,很多游戏活动内容还需要幼儿记住童谣、游戏规则,在游戏活动中不断培养幼儿的判断能力、反应能力,在游戏中促进幼儿的智力发育。在参与一些集体活动时,幼儿会彼此协同合作,为取得团队胜利而共同努力,帮助幼儿树立正确的观念,以促进幼儿综合素质的发展。

二、儿童民间游戏的实施策略

1.收集和整理民间素材,合理取舍民间游戏儿童民间游戏的类型和活动内容较为多样,如丢沙包、踢毽子、跳房子等,但是并不是所有的民间游戏活动都适合应用于幼儿教育领域。为体现游戏内容的教育价值,教师需要收集各种民间游戏素材,整理适合不同年龄段幼儿的游戏活动,合理取舍,以保证幼儿都能够接受和喜欢这些游戏活动。教师可以通过上网查询、访谈调查或者民间采风等形式,将各种民间游戏整理成册,进而与其他教师进行沟通,分析不同游戏的活动方式,以及游戏过程需要幼儿进行哪些配合,游戏实施过程中需要注意哪些问题等,通过科学筛选保证民间游戏在幼儿教育中的适用性。

2.创造良好的游戏环境,合理利用园内、园外资源儿童民间游戏中蕴含很多的教育内容和教育内涵,为保证民间游戏的顺利实施,教师需要摒弃传统教育理念。有些教师认为,幼儿园没有活动场地,或者缺乏基础条件开展民间游戏活动;也有些教师认为,民间游戏活动会给幼儿造成人身安全隐患。这些不良教学思想都不利于民间游戏活动的实践。教师需要重视游戏环境的创设,将园内、园外的教学活动资源有效整合起来,让幼儿能够有机会接触多样化的民间游戏活动。例如,幼儿园可以开展民间游戏亲子活动,组织幼儿家长到幼儿园中找寻童年的快乐,也可以通过亲子游戏活动,增进亲子关系。家长在幼儿园中集体体验“跳长绳”,与幼儿一起进行“老鹰捉小鸡”、开展“亲子滚铁环接力”等,这些耳熟能详的民间游戏活动瞬间勾起了幼儿家长对童年的回忆。另外,幼儿园还可以组织以民间游戏为主题的社会实践活动,以展示儿童民间游戏活动为途径,到社区、公园等场所开展游戏活动,让更多的社会民众能够重新认识民间游戏活动,让儿童民间游戏再次走进社会公众的视野,以促进民间游戏的传承。

3.游戏与教学相结合,渗透到幼儿园的日常生活中幼儿园日常教学活动众多,而很多教学活动内容也可以与民间游戏活动相结合。利用民间游戏活动素材开展教学活动,既能够体现新颖化的幼儿教育,又可以充分体现民间游戏活动素材的教学价值。例如,教师可以在益智区投放“七巧板”等棋盘类物品,利用民间游戏素材开展智育;在美工区投放泥塑、剪纸素材,让幼儿能够在美术活动中进行民间游戏素材的实践,体验民间文化的魅力;在音乐区投放彩绸、民间乐器,利用民间游戏资源为幼儿的音乐教学活动融入更多的特色;……通过民间游戏素材与幼儿园日常教学活动的融合,将民间游戏活动的趣味性渗透到幼儿园的日常教学生活中,这样既可以保证儿童民间游戏活动的常态化,又可以让幼儿在不同区域体验不同形式的民间游戏活动,有助于帮助幼儿更加深入地了解民间游戏活动,也能够从多重角度发挥民间游戏活动的教育应用作用。

三、结束语

民间游戏是物质匮乏时期儿童获取快乐的重要方式,当前社会生活方式的改变,使民间游戏逐渐淡出人们的视野。在幼儿教育中融合儿童民间游戏,实现民间游戏的回归,既有利于体现幼儿教育活动的多样化,又有利于促进民间游戏的传承。教师可以通过收集和整理民间素材,对民间游戏合理取舍,创造良好的游戏环境,合理利用园内、园外资源,将游戏与教学相结合,实现儿童民间游戏的教育实践,让幼儿能够感受到别样的快乐童年,同时促进幼儿教育的可持续发展。

参考文献:

[1]吕婷.儿童民间游戏在幼儿教育中的实践与研究[J].读与写(中旬刊),2019,16(5).

[2]周娓.初探民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].数码设计(下),2018(11).

[3]郑妙玲.关于民间游戏在幼儿活动中的应用[J].考试周刊,2019(24).

作者:镇佳思 单位:江苏省南通市通州区五甲幼儿园

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